【摘 要】
：
文章介绍了利用X—射线光电能谱研究戊基甲黄药在硫化铅(PbS)沉淀上吸附有关的表面化学反应方法,实验结果是用高纯度天然硫化铅(方铅矿)样品在哈利蒙德管中进行的实验室浮选
论文部分内容阅读
文章介绍了利用X—射线光电能谱研究戊基甲黄药在硫化铅(PbS)沉淀上吸附有关的表面化学反应方法,实验结果是用高纯度天然硫化铅(方铅矿)样品在哈利蒙德管中进行的实验室浮选试验得到的。实验发现,矿物表面的预先氧化是黄药类捕收剂在沉淀的PDS及方铅矿表面发生化学吸附的一个基本前提;在溶液中,仅仅是空气中的氧不能为黄药的化学吸附提供必要的表面氧化程度。通过与PbO的离子交换和沉淀,黄药
In this paper, the method for the surface chemical reaction of amylmethyi xanthate adsorbed on the precipitate of lead sulfide (PbS) by X-ray photoelectron spectroscopy is introduced. The experimental results show that the surface chemical reaction of pentylmethacrylate with high purity natural lead sulphate (galena) Monde tube in the laboratory flotation test obtained. It was found that the pre-oxidation of the mineral surface is a basic prerequisite for the chemisorption of xanthate collectors on the surface of precipitated PDS and galena; in solution, only the oxygen in the air can not provide chemical adsorption for the xanthate The degree of surface oxidation necessary. Xanthate by ion exchange and precipitation with PbO
其他文献
本课题建立了由细菌脂多糖诱导的人子宫内膜细胞的炎症模型,并通过细胞毒实验(MTT法)观察了三七有效成分及对照药宫血宁胶囊作用于人子宫内膜细胞的细胞毒作用,确定了三七有效成分及对照药宫血宁胶囊干预子宫内膜细胞的最佳浓度(三七皂苷12.5mg/ml+三七氨酸3.13mg/ml；宫血宁5mg/ml),并从NF-KB、TNF-α、IL-1三个方面观察三七有效成分对人子宫内膜细胞炎症反应的作用。结果显示：1
[摘要]通过新课程改革，在物理教学过程中利用探究实验引入概念已发挥显著的作用。《新课程标准》明确提出：要注重科学探究。通过科学探究，使学生经历基本的探索过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。这意味着物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，改革以书本为主、实验为辅的教学模式。这就要求教师在通过探究实验引入概念教学时，一定要充分考虑学生的认知水平和分析能力，按
教学改革说到底是教育观念、教学思想的转变，而教育观念改革中的一个根本问题是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及其相互关系。以启发式教学为核心的、以学生“乐学、会学、主动学”为标志的“学生为主体、教学为主导”的现代教育思想，课堂教学中教师启发引导，学生自己研究探索、积极思考的教学方法。物理学既是一门科学，又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性呢？怎样才能开启
摘 要：初中化学新教材已注重从书本走向生活；从以教师为主走向以学生为主；从注重知识走向注重活动。在实际教学中，要激发兴趣，引导知识趣味化；引导方法，解决问题有序化；精讲多练，教学过程效率化；提炼知识，教学内容问题化；衍变发散，有序知识运用灵活化。 关键词：初中化学 教学 五化 随着教育改革的不断深入，初中化学新课程已走进学校、走入课堂。初中化学新教材已注重从书本走向生活；从以教师为主走向以学生
【摘要】在多年的教学生涯中，笔者听取了许多信息技术公开课，发现情境创设被很多老师使用于课堂教学，然而这些情境创设未必都能达到满意的教学效果。结合实践，笔者谈谈情境创设的一些误区，并提出几点对策。 【关键字】信息技术 情境创设 误区 对策 作为一名小学信息技术学科教师，在教学实践中，我不断地探索，不断地学习，不断地尝试用新的教学方法和教学模式，我希望我的课堂具有无穷无尽的魅力和源源不断的活力。八
初中物理与社会实际生活联系非常紧密，物理实验是初中物理非常重要的组成部分，是学生通过探索性学习提高自己科学素质最有效的途经。因而，初中物理实验的操作，是在教师的指导下，学生以小组分工协作的形式，借助实验器材，利用现代信息技术来收集总结资料，分析问题，通过小组内，小组间，和教师的评价后，运用实验中的结论来解决物理问题的整个探究过程。所以，“初中物理实验自主学习的模式”一般包括七个的步骤，如图1所示。
【摘要】在不断发展素质教育的今天，需要对高中生物教学进行创新，从而提高生物教学的质量本文主要分析了高中生物学科的特点，从中对如何进行高中生物教学进行讲述，并分析如何对生物这门学科进行创新教育。 【关键词】高中生物学科；高中生物教学；生物创新教育 引言 为了满足当前素质教育的发展需要，在生物学科的教学中我们要注重学生创新能力的培养。在教学的过程中不断探索不断总结，更好的对高中生物学科进行教学。
【摘 要】本文主要从课堂教学中巧用多媒体信息技术为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境，以此，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作技能，加深学生对知识的理解，引导学生自主探究学习，达成以学生为主体，以开发个体创造能力为最终目的。 【关键字】信息技术 和谐 自主 新课程强调课堂教学要“立足学生发展”。和谐课堂就是“坚持以人为本，使教育的各因素相互依存，相互促进、协调合作，形成完美的教学生态，从而促
[摘要]在农村中学有效实施化学实验教学该革中，充分发挥学生的主体作用，并从实际出发，关注农村生活，并使化学实验延伸到课外，伴随学生生活，使学生全面可持续发展。淡化演示实验和学生实验的界限、使实验根植于生活生应积极有效地参与实验。学生是实验的主体，学生情绪饱满、兴趣浓厚、思维活跃的动手动脑，全面参与实验教学会使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标最优化。 [关键词]农村 实验 改革 对