论文部分内容阅读
在新一轮基础教育改革中,我国实行国家、地方和学校三级课程管理政策,鼓励地方学校自主开发课程。在中国,校本课程开发才刚刚起步,尤其在历史学科方面,校本课程开发还处于摸索阶段。历史校本课程开发是配合新课改的一大举措。本文分析了在新课改背景下,历史校本课程开发的定义、必要性、可行性、作用以及具体操作程序,并对目前存在的问题进行阐述并提出反思,以期对历史教学工作起到一定的参考作用。