【摘 要】
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目的:应用概化等级展开模型验证“大学生学习自主性量表”项目的适合性并验证展开模型在测验编制中的可行性。方法:以分层取样法抽取600名大学生,对497名有效样本施测结果进
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目的:应用概化等级展开模型验证“大学生学习自主性量表”项目的适合性并验证展开模型在测验编制中的可行性。方法:以分层取样法抽取600名大学生,对497名有效样本施测结果进行项目分析。结果:特质水平在2.5-4.0和-3.5～-3.0两个部分的被试相对缺少,且项目位置均为负向。项目区分度均超过0.5,项目2、6、7、19、21、25、49、50、51的信息函数小于标准值0.41,项目和测验拟合图基本达到拟合要求,结论:量表项目的整体拟合情况较好,但个别项目还应该删改。概化等级展开模型在测验编制中具有较好的可行性。
Objective: To apply the generalized level expansion model to verify the suitability of the “Students’ Autonomy Scale” and verify the feasibility of the expanded model in the test preparation. Methods: Six hundred college students were sampled by stratified sampling, and the results of 497 valid samples were analyzed. Results: There were relatively few subjects with trait level between 2.5-4.0 and -3.5 ~ -3.0, and the project location was negative. The project differentiation degree is more than 0.5, the information function of project 2,6,7,19,21,25,49,50,51 is less than the standard value of 0.41, and the fitting curve of project and test fitting basically meets the conclusion that the scale item The overall fitting situation is better, but individual projects should also be deleted. The generalized level expansion model has good feasibility in the test preparation.
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