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工科专业学生的实践教学环节除了实验课外，主要体现在生产实习和毕业环节。生产实习有时也称为认识实习，其目的是为了加强教学与生产、理论与实际的联系，使学生对专业知识有初步了解，巩固已学基础知识，
实习基地建设与运行模式研究--以郑州轻工业学院食品与生物工程学院为例
【摘 要】
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工科专业学生的实践教学环节除了实验课外，主要体现在生产实习和毕业环节。生产实习有时也称为认识实习，其目的是为了加强教学与生产、理论与实际的联系，使学生对专业知识有初步
【机 构】
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郑州轻工业学院
【出 处】
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河南科技：上半月
【发表日期】
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2010年2期
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【摘 要】本文从教学的几个环节入手，深入探讨了如何通过优化教学结构，从而增强学生在课堂学习中的主体意识，提高课堂教学的有效性。 【关键词】情境 环节 主体 高效 创设教学情境就是根据教学内容和教学目的的需要，将抽象概括的内容或枯燥乏味的问题，经过具体生动地描绘或巧妙的设计，增强学生的主体意识，提高课堂教学有效性的教学方法。 《语文课程标准（实验）》要求：“语文教学应为学生创设良好的自主学