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六月的天说变就变，刚才还是阳光高照，忽然电闪雷鸣，大雨哗哗地下了起来。一会儿工夫，院子里就积水了，树叶、废纸、塑料袋在水上漂着。几分钟后，水就没过了脚背，眼看着就要灌进各家的门槛了。就在这个时候，刘叔叔冒雨来到下水道前，用铁钩子和竹片子捅，费了很大劲才把下水道弄通。院子里的水慢慢排下去了，大家都夸刘叔叔为小院做了一件好事。
【入院就诊】
这篇习作是三年级的徐雨昕写的，许老师读了徐雨昕的习作后，对雨昕说：“你写的事情虽小但是很有意义。语句通顺，连貫。但是你没能把事情写具体。刘叔叔怎样把下水道弄通的是这篇习作的主要内容，你却只用了一句话，没有把过程写具体，给人留下的印象不深刻。”
“那怎样写才能将重点部分写具体呢？”雨昕向许老师讨教道。
许老师滔滔不绝地讲述着。
1.要多问几个怎么样。针对你的这篇习作，我们可以通过思考这样几个问题把内容写具体：刘叔叔是怎样用铁钩子钩的？又是怎样用竹片子捅的？由此可见，只要通过描写刘叔叔的动作就能把过程写具体。
2.仔细观察，分步把过程写具体。就是通过细致观察，按照事情的发展顺序，如实地一步一步写出来，使读者了解刘叔叔先做了什么后做了什么，读起来感觉充实、逼真。
3.抓住人物的外貌、语言、神态写具体。本文可以抓住刘叔叔和院子里的邻居们是怎么想的，怎么说的以及人物的神态来写具体。
【入院就诊】
这篇习作是三年级的徐雨昕写的，许老师读了徐雨昕的习作后，对雨昕说：“你写的事情虽小但是很有意义。语句通顺，连貫。但是你没能把事情写具体。刘叔叔怎样把下水道弄通的是这篇习作的主要内容，你却只用了一句话，没有把过程写具体，给人留下的印象不深刻。”
“那怎样写才能将重点部分写具体呢？”雨昕向许老师讨教道。
许老师滔滔不绝地讲述着。
1.要多问几个怎么样。针对你的这篇习作，我们可以通过思考这样几个问题把内容写具体：刘叔叔是怎样用铁钩子钩的？又是怎样用竹片子捅的？由此可见，只要通过描写刘叔叔的动作就能把过程写具体。
2.仔细观察，分步把过程写具体。就是通过细致观察，按照事情的发展顺序，如实地一步一步写出来，使读者了解刘叔叔先做了什么后做了什么，读起来感觉充实、逼真。
3.抓住人物的外貌、语言、神态写具体。本文可以抓住刘叔叔和院子里的邻居们是怎么想的，怎么说的以及人物的神态来写具体。