【摘 要】
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新时代区域教育创新发展研究日益成为深化教育改革的关键.中间层或者说综合素质评价的区域层面,汇聚信息最多,有效经验最多,对于消解综合素质评价实践症结、体现综合素质评价
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新时代区域教育创新发展研究日益成为深化教育改革的关键.中间层或者说综合素质评价的区域层面,汇聚信息最多,有效经验最多,对于消解综合素质评价实践症结、体现综合素质评价改革导向、促进综合素质评价全面实施有着重要的研究价值和现实意义.综合素质评价区本化实施需要厘清的要点在于:它不是绝对意义上的以省级、市县区级为单位实施综合素质评价,仍须观照校本层面中的问题梳理与治理;它不能全面解决综合素质评价实施问题,仍须在综合素质评价改革的全过程得到全面分析与探讨;它需要争取多种社会力量,但仍须以学生全面而有个性的发展为行为意义,且这一点只能强调,不能弱化.综合素质评价区本化实施进路重在以完善制度设计落实主体责任;以信息闭环反馈精准问题治理;以共同体意识强化区域协同;以双向合力诱发实施动力充沛;以长效机制构建确保愿景呈现.
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