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学好语文读为先,教好语文写由始。语文教师应充分发挥教材的＂导读＂＂导练＂作用,因地制宜地开展读写训练,抓好仿写、改写、扩写、读后感写作,或者另辟蹊径发掘有益的训练点,做到一课一得,进行微写作,把点的训练与面的训练相结合,由点及面,序列进行,实现写作与阅读的对接,写作与育人的同步。
读写一体 循点入境
【摘 要】
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学好语文读为先,教好语文写由始。语文教师应充分发挥教材的＂导读＂＂导练＂作用,因地制宜地开展读写训练,抓好仿写、改写、扩写、读后感写作,或者另辟蹊径发掘有益的训练点,做到一
【机 构】
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柳州市第四十六中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年13期
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