【摘 要】
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计算是小学数学教学的基础内容,是学生完成各个阶段数学学习任务的必备能力.但是如今的计算课程却是很多小学生倍感头疼的课程,这主要与教师运用的教学方法比较单一,不能调动
【机 构】
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江苏省常州市新北区孟河实验小学,江苏常州
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计算是小学数学教学的基础内容,是学生完成各个阶段数学学习任务的必备能力.但是如今的计算课程却是很多小学生倍感头疼的课程,这主要与教师运用的教学方法比较单一,不能调动学生的计算兴趣有关,而能够让小学生产生数学计算兴趣的方法之一就是游戏教学法.算法多样化是《义务教育数学课程标准》中的一个关键理念,从本质上看就是尊重学生的个性化发展,倡导个性化学习,鼓励学生运用自己熟悉且感兴趣的思维方法解决问题.在促进小学数学算法多样化的教学中,教师可以引入游戏教学方案,让学生对课程学习表现出更强的适应能力和主动性.
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