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青少年本应是刻苦学习，努力工作，展现自身才华，实现人生价值的重要阶段。然而，有的青少年却由于种种原因陷入了违法犯罪的泥潭，造成了严重的社会影响，在人生的履历表上写下了挥之不去的污点。因此，如何预防和减少青少年违法犯罪成为社会关注的焦点之一。本报告通过笔者实践调查并分析了当前青少年违法犯罪的现状及原因，提出了相关建设性意见。
【关键词】青少年；违法犯罪；社会环境
新中国成立以来，特别是改革开放以来，伴随着经济、科技、军事等的迅速发展，我国综合国力显著增强，国际地位大大提高，然而依然存在诸多与社会主义建设事业不相适应的地方，其中青少年违法犯罪成为社會的普遍现象，并迎来了新的高峰，逐年增加的青少年犯罪，严重威胁到我国全面小康社会和社会主义现代化的建设，对社会的稳定和谐构成新的威胁。深入研究青少年违法犯罪特点成因并积极预防与控制青少年犯罪，构建社会主义和谐社会，这是当下摆在关怀青少年健康成长的家长、教师和社会人士面前亟待解决的一大难题。
1 青少年违法犯罪的新特点
1.1 公民普遍对青少年违法犯罪缺少关注与了解
在调查中我们了解到，八成以上的人对青少年违法犯罪现象不够了解。对社区普通居民而言，他们知道小区的确存在各种青少年违法犯罪的现象，但71.33%的人表明其发生的频率较低，只是偶尔发生；对于发生的具体案件也多为道听途说，很少亲眼所见或者发生在自己身上；这其中占七成的（69.93%）朋友对这一严峻的问题只了解些许皮毛，5%的人甚至完全不了解，对于青少年的心理动态和行为影响缺少关注、探索与谨慎防备。
1.2 青少年违法犯罪的突出特性
1.2.1 犯罪类型多样化
在青少年违法犯罪群体中，往往具有明显的地域性，以相同地域为基础，纠合在一起，共同作案。两人以上共同犯罪居多，团伙犯罪倾向明显。多以“侵财型”犯罪为主，重复作案率较高。长久以来越来越多的人内心被腐化，社会的安定和谐受到极大的考验。
1.2.2 犯罪渠道多元化
近来青少年犯罪的手段向成人化、智能化、暴力化、群体化方向发展。调查中发现，主要表现在抢劫、绑架、故意伤害、寻衅滋事等犯罪中。
1.2.3 青少年犯罪主体呈现特殊性
调查中发现，青少年违法犯罪趋于低龄化，并且文化程度较低，青少年犯罪嫌疑人多是受家庭因素影响或未完成学业的低素质人。此外，畸形家庭的青少年犯罪较为普遍，还有一些待业、无业闲散人员和外来务工人员。他们大多数科学文化素质不高，法律意识淡薄，是典型的社会“问题青年”。
2 预防青少年违法犯罪的对策
青少年是祖国的未来，是民族的的希望和未来的脊梁，切实维护青少年的合法权益，有效预防和控制青少年犯罪，为青少年身心健康发展创造良好的成长环境，是家庭、学校及社会义不容辞的责任。在如何防治青少年违法犯罪的对策措施上，笔者想就其原因一一解读。
2.1 对青少年而言，加强自我修养与自我防范
2.1.1 重视心理素质的培养
青少年心理发展尚不成熟，在日常生活中要重视并正常咨询心理健康知识和心理咨询服务，形成健康向上的心理；树立积极乐观的人生态度，建立和谐的人际关系，克服自卑、自傲等极端心理，充满信心地对待生活，勇于接纳自我。
2.1.2 提升自我思想道德素养
青少年从小就要形成良好的精神和品德，真正成为未来构建和谐社会的栋梁之才。在日常生活中，认真探讨自身思想道德培养过程中的新情况新问题，不断探索和把握成长规律，针对存在的突出问题，参加有针对性的教育和引导活动；
2.1.3 不断提高自身文化水平，增强法律意识
青少年应多关注多渠道、多形式的法制宣传，通过黑板报、校报、法制讲座等加强自身法律知识，提高自律能力；同时，由于受文化水平的限制，很多青少年中途辍学而走上违法犯罪道路的大有人在，因此青少年努力学习，提高自身文化水平尤为重要。
2.2 家庭预防是主要阵地，要加强亲职教育
（1）注重亲职教育的重要性，强化家庭监护和教育的职能；
（2）培养科学的家庭教育模式；
（3） 提高父母自身的修养和学习。
3 对学校而言，完善以学校为主导的道德教育
3.1 加强学校教育，强化学校教书育人职能
青少年学生离开家庭以后的大部分时间是在学校度过的，学校教育对青少年的健康成长发挥重要作用，学校要充分发挥其教书育人的职能，全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，注重学生德智体美劳及心理等方面的全面发展。
3.2 转变教育方式，正确处理德育与智育的关系
学校在抓好智育的同时更应注重对学生思想品德的培养，建立科学合理的综合评价体系，把学生德育和智育同学校管理、学生入学率、辍学率、违纪率等情况捆在一起综合评价；教师更应该注意教学方式是否得当，表扬与批评方式要正确，切不可极端行事，对学生心理造成伤害；同时要做好后进学生的转化工作，对后进生既要严格要求，又要热情关心爱护，不能搞体罚和变相体罚，变消极因素为积极因素。
3.3 教师做好表率作用
为人师表的教师要意识到教书育人的责任，言行一致，多走进学生，深入了解学生的心理需要和学习生活的困难，对学生多一点关心与爱护，少一点冷漠与惩罚，多一点鼓励与鞭策，少一点抱怨与责备，多向孩子投放一点爱，让自己的一举一动成为表率。
3.4 开展家校联动教育研讨
学校的教育也离不开家长的帮助，聪明的家长不会将孩子完全交给学校而放任不管，学校可通过开设家长学校、设立家教网页、建立扣扣群、微信群，及时家访，开家长会交流等形式，把素质教育的目的、方法以及科学教育孩子的基本知识介绍给家长；在学生进行预防犯罪教育时，应将计划的内容及时告知学生家长，使学生父母根据学校计划，并针对孩子的具体情况进行配合教育。
总之，青少年是民族的希望与未来，是家庭的脊梁，也是全社会共同关注的一代。做好预防青少年违法犯罪工作，促进青少年的健康成长，是全社会的共同责任，是一项紧迫而艰巨的工作，必须动员全社会力量进行综合治理。
参考文献
[1]石囡.青少年犯罪原因浅析[D].北京：中国社会科学院研究生院，2013.
[2]李向建.当前我国青少年犯罪规律研究[D].合肥：安徽师范大学，2012.
作者单位
湖北省巴东县野三关镇民族实验初级中学 湖北省巴东县 444300
【关键词】青少年；违法犯罪；社会环境
新中国成立以来，特别是改革开放以来，伴随着经济、科技、军事等的迅速发展，我国综合国力显著增强，国际地位大大提高，然而依然存在诸多与社会主义建设事业不相适应的地方，其中青少年违法犯罪成为社會的普遍现象，并迎来了新的高峰，逐年增加的青少年犯罪，严重威胁到我国全面小康社会和社会主义现代化的建设，对社会的稳定和谐构成新的威胁。深入研究青少年违法犯罪特点成因并积极预防与控制青少年犯罪，构建社会主义和谐社会，这是当下摆在关怀青少年健康成长的家长、教师和社会人士面前亟待解决的一大难题。
1 青少年违法犯罪的新特点
1.1 公民普遍对青少年违法犯罪缺少关注与了解
在调查中我们了解到，八成以上的人对青少年违法犯罪现象不够了解。对社区普通居民而言，他们知道小区的确存在各种青少年违法犯罪的现象，但71.33%的人表明其发生的频率较低，只是偶尔发生；对于发生的具体案件也多为道听途说，很少亲眼所见或者发生在自己身上；这其中占七成的（69.93%）朋友对这一严峻的问题只了解些许皮毛，5%的人甚至完全不了解，对于青少年的心理动态和行为影响缺少关注、探索与谨慎防备。
1.2 青少年违法犯罪的突出特性
1.2.1 犯罪类型多样化
在青少年违法犯罪群体中，往往具有明显的地域性，以相同地域为基础，纠合在一起，共同作案。两人以上共同犯罪居多，团伙犯罪倾向明显。多以“侵财型”犯罪为主，重复作案率较高。长久以来越来越多的人内心被腐化，社会的安定和谐受到极大的考验。
1.2.2 犯罪渠道多元化
近来青少年犯罪的手段向成人化、智能化、暴力化、群体化方向发展。调查中发现，主要表现在抢劫、绑架、故意伤害、寻衅滋事等犯罪中。
1.2.3 青少年犯罪主体呈现特殊性
调查中发现，青少年违法犯罪趋于低龄化，并且文化程度较低，青少年犯罪嫌疑人多是受家庭因素影响或未完成学业的低素质人。此外，畸形家庭的青少年犯罪较为普遍，还有一些待业、无业闲散人员和外来务工人员。他们大多数科学文化素质不高，法律意识淡薄，是典型的社会“问题青年”。
2 预防青少年违法犯罪的对策
青少年是祖国的未来，是民族的的希望和未来的脊梁，切实维护青少年的合法权益，有效预防和控制青少年犯罪，为青少年身心健康发展创造良好的成长环境，是家庭、学校及社会义不容辞的责任。在如何防治青少年违法犯罪的对策措施上，笔者想就其原因一一解读。
2.1 对青少年而言，加强自我修养与自我防范
2.1.1 重视心理素质的培养
青少年心理发展尚不成熟，在日常生活中要重视并正常咨询心理健康知识和心理咨询服务，形成健康向上的心理；树立积极乐观的人生态度，建立和谐的人际关系，克服自卑、自傲等极端心理，充满信心地对待生活，勇于接纳自我。
2.1.2 提升自我思想道德素养
青少年从小就要形成良好的精神和品德，真正成为未来构建和谐社会的栋梁之才。在日常生活中，认真探讨自身思想道德培养过程中的新情况新问题，不断探索和把握成长规律，针对存在的突出问题，参加有针对性的教育和引导活动；
2.1.3 不断提高自身文化水平，增强法律意识
青少年应多关注多渠道、多形式的法制宣传，通过黑板报、校报、法制讲座等加强自身法律知识，提高自律能力；同时，由于受文化水平的限制，很多青少年中途辍学而走上违法犯罪道路的大有人在，因此青少年努力学习，提高自身文化水平尤为重要。
2.2 家庭预防是主要阵地，要加强亲职教育
（1）注重亲职教育的重要性，强化家庭监护和教育的职能；
（2）培养科学的家庭教育模式；
（3） 提高父母自身的修养和学习。
3 对学校而言，完善以学校为主导的道德教育
3.1 加强学校教育，强化学校教书育人职能
青少年学生离开家庭以后的大部分时间是在学校度过的，学校教育对青少年的健康成长发挥重要作用，学校要充分发挥其教书育人的职能，全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，注重学生德智体美劳及心理等方面的全面发展。
3.2 转变教育方式，正确处理德育与智育的关系
学校在抓好智育的同时更应注重对学生思想品德的培养，建立科学合理的综合评价体系，把学生德育和智育同学校管理、学生入学率、辍学率、违纪率等情况捆在一起综合评价；教师更应该注意教学方式是否得当，表扬与批评方式要正确，切不可极端行事，对学生心理造成伤害；同时要做好后进学生的转化工作，对后进生既要严格要求，又要热情关心爱护，不能搞体罚和变相体罚，变消极因素为积极因素。
3.3 教师做好表率作用
为人师表的教师要意识到教书育人的责任，言行一致，多走进学生，深入了解学生的心理需要和学习生活的困难，对学生多一点关心与爱护，少一点冷漠与惩罚，多一点鼓励与鞭策，少一点抱怨与责备，多向孩子投放一点爱，让自己的一举一动成为表率。
3.4 开展家校联动教育研讨
学校的教育也离不开家长的帮助，聪明的家长不会将孩子完全交给学校而放任不管，学校可通过开设家长学校、设立家教网页、建立扣扣群、微信群，及时家访，开家长会交流等形式，把素质教育的目的、方法以及科学教育孩子的基本知识介绍给家长；在学生进行预防犯罪教育时，应将计划的内容及时告知学生家长，使学生父母根据学校计划，并针对孩子的具体情况进行配合教育。
总之，青少年是民族的希望与未来，是家庭的脊梁，也是全社会共同关注的一代。做好预防青少年违法犯罪工作，促进青少年的健康成长，是全社会的共同责任，是一项紧迫而艰巨的工作，必须动员全社会力量进行综合治理。
参考文献
[1]石囡.青少年犯罪原因浅析[D].北京：中国社会科学院研究生院，2013.
[2]李向建.当前我国青少年犯罪规律研究[D].合肥：安徽师范大学，2012.
作者单位
湖北省巴东县野三关镇民族实验初级中学 湖北省巴东县 444300