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当前煤炭市场在国际国内竞争激烈的大环境下，对煤炭高职院校的煤炭专业英语也有了更多的专业要求，要做好煤炭专业英语教学，加强煤炭行业的进一步发展，是各煤炭高职院校煤炭专业英语教学研究的重要课题。分析研究煤炭专业英语教学现存在的问题，在煤炭专业英语教学中以培养高职院校学生英语应用能力为目标和煤炭新发展为核心的专业英语教学模式，并采用改进考核方法、加强师资建设、优化教学方法、丰富教学内容等方面对煤炭专业英语教学进行改革。
煤炭院校专业英语教学改革煤炭是我国主要能源之一，它是影响到国计民生的重要能源，是我国经济发展中不可替代的重要物资。在我国的经济发展中有着举足轻重的地位。随着改革开放，市场宏观调控的决策，国际经济环境的大背景下，煤炭企业的管理层及员工都要有效的、所以，对于煤炭行业英语人才的培养，必须要强化管理措施，多渠道、全方位对煤炭行业英语专业人才进行培养。在我国对外开放的步伐不断前进的新形势下，各大高等院校在对外合作交流方面也显得日益频繁，这就使英语专业这一国际间进行沟通的语言越来越重要引起人们的重视。采矿工程专业人才培养的目标也提出了更高的要求，即要培养出具有专业理论知识，又会说外语，同时还具有国际视野的复合型人才。要求学生不但具备系统的采矿基本技能和专业知识，还要具备准确的国际视野能力，能够娴熟地使用英语进行采矿专业之间的交流，撰写出具有高质量的科技学术性论文，展示各项研究成果，及时学习先进的科学技术，随时能够把握住世界采矿领域的科技发展形势。所以，采矿专业英语作为我国的高等院校采矿本科必修的专业之一，它的教学也成为了培养现代化复合型采矿人才的重要内容。
一、煤炭高职院校的煤炭专业英语教学的方法
煤炭行业英语专业人才是和煤炭领域相关的科技技术、行业有关的煤炭专业英语术语，以英语为基础，将英语学习并结合到煤炭专业领域的应用当中。它的具体特征如下：（1）煤炭行业英语并不是一门特殊类的英语语种，而是有专门领域用途的英语，不是特殊性语言，普通英语与煤炭英语两者之间具有很多共同性的内容。（2）煤炭英语中主要所涉及内容有：煤炭行业翻译的语法、煤炭技术专门术语、计算机设备、煤炭安全设备、煤炭行业各种机械设备等多方面内容，最重要的是煤炭英语明确了其自身的相关知识和词汇范畴。（3）煤炭英用语在种类上和其他英语教学方法基本是相同，因为它的教学内容基础仍然属于普通英语范畴。煤炭英语教学内容和其专业与职业之间的联系更加密切，但是在学习的过程中是没有明显区别的。煤炭专业学校属于和煤炭企业密切关联的专业技术院校，其专业英语教学方式上要体现出独特性。在老师讲授过程当中，一定要注意所讲的知识和学生以后所从事的职业及行业是否密切相关，防止学生学到无用的知识。所以，煤炭院校的专业英语教学是以培养学习“学以致用”的英语为最终目标。为了更加突出煤炭邻居英语的教学方式，更好地达到“以实用为目标，学以致用”的目标，就要加快提高煤炭专业英语教师的教学水平和专业水平，并且能够在教学的过程当中扩大学生的知识面，是学生学到更多的知识，激发学生的学习兴趣，通过启发式教学来增强学生日后的从业能力。
二、煤炭高职院校的专业英语教学的改革与实践
首先，煤炭职业院校的煤炭专业英语教师要着重培养学生自学能力、煤炭英语学习、应用能力和创新能力。煤炭英语领域中的词汇和煤炭行业、煤炭安全设施、矿井结构、煤炭调度、煤炭移动通讯及各种其它信息管理等相关内容都有着密切的关系，在普通英语中很少存在，在授课的过程当中，最大的困难是煤炭专业领域的生词量庞大，没有突出的个性特征，因此学生很难记忆。这就要求老师在教学的过程中改变的教学模式，可以使用比较、引喻等多种方法引导学生对煤炭领域英语中的术语、词汇、文体、句子进行语义上面的比较，同样的一个单词在通用英语和专业英语中是不同之处，加深学生的理解和记忆。
其次，在进行项目化的教学过程中，应该着重培养应用能力。可以在煤炭专业邻居中设置和煤炭英语有关的综合性的实训课程，为学生布置和煤炭移动设备的大作业，带领学生亲自到采煤现场进行现场教学，还可以让学生自己进行一些力所能及的实习。煤炭英语所使用的项目教学方式，要在老师的指导之下，保证安全范围之内，通过和煤炭企业大力合作，使用实验室进行模拟，达到煤炭领域英语的教学的最终目标。另一方面，煤炭英语教师一定要在教学的目标指导下，使学生可以在项目教学的模式下获得成功学习。
三、结语
煤炭在我国利用的领域很广，虽然我国大力提倡使用节约环保性能源，但是我国的发展状况和国情决定着我国使用煤炭的现状仍不能改变，这就对煤炭领域的发展提供的保障。丰富的煤炭技术知识需要各大煤炭院校在授课的过程中进行更加专业的教学，而煤炭专业英语是建立在这种基础上的课程，煤炭专业英语老师一定要主动积极地调动学生对煤炭领域英语学习的主动性和积极性，大力培养学生的学习兴趣，使学生自觉认识到学习的重要性和必要性，使他们在以后工作中仍能继续努力，不间断地学习这门英语知识。同时具有良好的煤炭英语能力，可以在学生今后的找工作的过程中发挥意想不到的效果，增强社会竞争能力，在众多人才中脱颖而出。
参考文献：
[1]王志伟，耿春香，刘芳.环境工程专业外语教学的现状与建议[J].中国校外教育，2010.121-122.
[2]詹俊川.浅谈专业英语的教学改革[J].中山大学学报，2000，04 （03）：120-123.
[3]张继红，刘丽.石油工程专业英语多元化教学培养模式研究[J].创新教育，2009，12（05）：149.
[4]宋艳.浅谈工科类专业英语教学[J].科教文汇，2010，06（19）：l17-l18.
煤炭院校专业英语教学改革煤炭是我国主要能源之一，它是影响到国计民生的重要能源，是我国经济发展中不可替代的重要物资。在我国的经济发展中有着举足轻重的地位。随着改革开放，市场宏观调控的决策，国际经济环境的大背景下，煤炭企业的管理层及员工都要有效的、所以，对于煤炭行业英语人才的培养，必须要强化管理措施，多渠道、全方位对煤炭行业英语专业人才进行培养。在我国对外开放的步伐不断前进的新形势下，各大高等院校在对外合作交流方面也显得日益频繁，这就使英语专业这一国际间进行沟通的语言越来越重要引起人们的重视。采矿工程专业人才培养的目标也提出了更高的要求，即要培养出具有专业理论知识，又会说外语，同时还具有国际视野的复合型人才。要求学生不但具备系统的采矿基本技能和专业知识，还要具备准确的国际视野能力，能够娴熟地使用英语进行采矿专业之间的交流，撰写出具有高质量的科技学术性论文，展示各项研究成果，及时学习先进的科学技术，随时能够把握住世界采矿领域的科技发展形势。所以，采矿专业英语作为我国的高等院校采矿本科必修的专业之一，它的教学也成为了培养现代化复合型采矿人才的重要内容。
一、煤炭高职院校的煤炭专业英语教学的方法
煤炭行业英语专业人才是和煤炭领域相关的科技技术、行业有关的煤炭专业英语术语，以英语为基础，将英语学习并结合到煤炭专业领域的应用当中。它的具体特征如下：（1）煤炭行业英语并不是一门特殊类的英语语种，而是有专门领域用途的英语，不是特殊性语言，普通英语与煤炭英语两者之间具有很多共同性的内容。（2）煤炭英语中主要所涉及内容有：煤炭行业翻译的语法、煤炭技术专门术语、计算机设备、煤炭安全设备、煤炭行业各种机械设备等多方面内容，最重要的是煤炭英语明确了其自身的相关知识和词汇范畴。（3）煤炭英用语在种类上和其他英语教学方法基本是相同，因为它的教学内容基础仍然属于普通英语范畴。煤炭英语教学内容和其专业与职业之间的联系更加密切，但是在学习的过程中是没有明显区别的。煤炭专业学校属于和煤炭企业密切关联的专业技术院校，其专业英语教学方式上要体现出独特性。在老师讲授过程当中，一定要注意所讲的知识和学生以后所从事的职业及行业是否密切相关，防止学生学到无用的知识。所以，煤炭院校的专业英语教学是以培养学习“学以致用”的英语为最终目标。为了更加突出煤炭邻居英语的教学方式，更好地达到“以实用为目标，学以致用”的目标，就要加快提高煤炭专业英语教师的教学水平和专业水平，并且能够在教学的过程当中扩大学生的知识面，是学生学到更多的知识，激发学生的学习兴趣，通过启发式教学来增强学生日后的从业能力。
二、煤炭高职院校的专业英语教学的改革与实践
首先，煤炭职业院校的煤炭专业英语教师要着重培养学生自学能力、煤炭英语学习、应用能力和创新能力。煤炭英语领域中的词汇和煤炭行业、煤炭安全设施、矿井结构、煤炭调度、煤炭移动通讯及各种其它信息管理等相关内容都有着密切的关系，在普通英语中很少存在，在授课的过程当中，最大的困难是煤炭专业领域的生词量庞大，没有突出的个性特征，因此学生很难记忆。这就要求老师在教学的过程中改变的教学模式，可以使用比较、引喻等多种方法引导学生对煤炭领域英语中的术语、词汇、文体、句子进行语义上面的比较，同样的一个单词在通用英语和专业英语中是不同之处，加深学生的理解和记忆。
其次，在进行项目化的教学过程中，应该着重培养应用能力。可以在煤炭专业邻居中设置和煤炭英语有关的综合性的实训课程，为学生布置和煤炭移动设备的大作业，带领学生亲自到采煤现场进行现场教学，还可以让学生自己进行一些力所能及的实习。煤炭英语所使用的项目教学方式，要在老师的指导之下，保证安全范围之内，通过和煤炭企业大力合作，使用实验室进行模拟，达到煤炭领域英语的教学的最终目标。另一方面，煤炭英语教师一定要在教学的目标指导下，使学生可以在项目教学的模式下获得成功学习。
三、结语
煤炭在我国利用的领域很广，虽然我国大力提倡使用节约环保性能源，但是我国的发展状况和国情决定着我国使用煤炭的现状仍不能改变，这就对煤炭领域的发展提供的保障。丰富的煤炭技术知识需要各大煤炭院校在授课的过程中进行更加专业的教学，而煤炭专业英语是建立在这种基础上的课程，煤炭专业英语老师一定要主动积极地调动学生对煤炭领域英语学习的主动性和积极性，大力培养学生的学习兴趣，使学生自觉认识到学习的重要性和必要性，使他们在以后工作中仍能继续努力，不间断地学习这门英语知识。同时具有良好的煤炭英语能力，可以在学生今后的找工作的过程中发挥意想不到的效果，增强社会竞争能力，在众多人才中脱颖而出。
参考文献：
[1]王志伟，耿春香，刘芳.环境工程专业外语教学的现状与建议[J].中国校外教育，2010.121-122.
[2]詹俊川.浅谈专业英语的教学改革[J].中山大学学报，2000，04 （03）：120-123.
[3]张继红，刘丽.石油工程专业英语多元化教学培养模式研究[J].创新教育，2009，12（05）：149.
[4]宋艳.浅谈工科类专业英语教学[J].科教文汇，2010，06（19）：l17-l18.