【摘 要】
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翻转课堂以学生课前自主学习为先,课堂教学时再进行师生互动交流练习,是口语教学新模式,可以提高大学外语口语教学效果;合作学习法是一种结构化的、系统化的学习策略,由若干
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翻转课堂以学生课前自主学习为先,课堂教学时再进行师生互动交流练习,是口语教学新模式,可以提高大学外语口语教学效果;合作学习法是一种结构化的、系统化的学习策略,由若干名能力各异的学生组成一个小组,以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成小组的学习目标.即在促进每个人学习水平提高的前提下,提高整体成绩,获取小组奖励.本文解释翻转课堂概念,剖析当今中国大学生外语口语的实际和应试能力以及造成该现状的原因,分析如何将合作学习策略应用到翻转课堂教学模式的大学外语口语教学当中,取其精华,切实解决外语口语教学问题.在大学生第二外语的口语课中,合作学习法的使用可以提高学生外语口语的能力,也为大学生顺利通过相关外语口语考试奠定了坚实的基础.
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