【摘 要】
：
人才培养质量高低是衡量职业教育成败的重要标杆,对于人才培养质量的评价要采取多元化评价。文章以随州汽车职业教育联盟这一实体,具体分析人才培养质量评价的现状,以及三方
【机 构】
：
随州职业技术学院汽车与机电工程学院,
论文部分内容阅读
人才培养质量高低是衡量职业教育成败的重要标杆,对于人才培养质量的评价要采取多元化评价。文章以随州汽车职业教育联盟这一实体,具体分析人才培养质量评价的现状,以及三方共同参与人才培养质量评价的主要内容,以期政校企三方共同参与建立人才共育、过程共管、责任共担、成果共享的紧密型合作办学体制和管理运行机制,促进职业教育健康有序地发展,更好地为地方经济发展服务。
The quality of personnel training is an important measure of the success or failure of vocational education, evaluation of the quality of personnel training to take a wide range of evaluation. This article analyzes the status quo of personnel training quality evaluation and the main content of the tripartite participation in the evaluation of the quality of personnel training with the entity of Suizhou Auto Vocational Education Alliance. , The results of the close cooperation between the school system and management mechanism for the operation and promote the healthy and orderly development of vocational education and better serve the local economic development.
其他文献
由教育部高职高专英语类教学委员会主办、福建省大学外语教学研究会承办的2010年全国高职高专英语写作大赛(福建赛区)于2010年4月10日进行。我院外语系学生在比赛中,取得了可
摘 要： 化学概念对整个初中化学学习意义重大。学生只有清楚地理解和掌握化学概念，才能更进一步地学好化学原理、化学元素、化合物知识、化学方程式及化学计算等内容。很多初中生化学学习困难的一个重要原因是对概念理解不清，教师要重视初中化学概念教学，并探究化学概念教学策略。 关键词： 初中化学 概念教学 分解讲解 化学概念是初中化学的基础。很多学生对化学的理解停留在感性层面，只有加强对概念的学习才能使学
摘 要： 教育是培养我国未来人才的主要途径，对我国未来发展至关重要。适时进行创新型教育，有利于我国人才结构调整，有利于我国创新型人才培养。因此，本文从“教育与创新”这个角度出发论述什么是创新，探讨当今在教育上影响创新的因素，进而阐述如何进行“创新”教育。 关键词： 教育与创新 影响因素 解决途径 一、教育与创新 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，以现有思维模式提出有别于常
磷肥对棉花根生长的效应国外的研究表明，把棉花种植在两种不同土壤的钵中，一种是杜威粉质粘壤土，另一种是马尔文壤砂土，前者含磷较少，后者则含磷较多。按照恒定的基本比率加入磷肥
摘 要： 文化的多元性是伴随改革开放出现的，它为大学生学习中国优秀传统文化提供了丰富的内容和形式，同时多元文化使大学生树立正确世界观时面临更多诱惑，以至于大学生价值观出现不同程度的偏差和扭曲，使大学生孝观念的形成面临更多挑战。多元文化对大学生的影响是多方面的也是复杂的，要进行全方面分析，开展和实施有针对性的大学生孝道教育活动和措施。 关键词： 多元文化 大学生 孝道教育 路径选择 一、大学生孝
摘 要： 职业能力的培养是职业教育改革的必由之路。职业能力培养和提升能有效增强学生就业竞争力，促进高职学生全面发展，不断增强高职教育办学活力和特色，本文阐述职业能力的内涵及构成，通过分析高职学生职业能力培养的必要性，提出高职学生职业能力培养的有效途径。 关键词： 高职学生 职业能力 培养途径 高职教育是我国高等教育的重要组成部分之一，随着我国高职教育的不断发展，高职院校为国家、地方培养了一大批
在研究挤出过程中混炼胶不稳定流动临界条件时，对不稳定流动的确切机理虽然还不很清楚，然而，在大量实验工作中却对不稳定流动的产生和流变参数的关系有了初步认识。可以看出，随着
摘 要： 随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，现在，高中生物课堂教学过程、教学方法和教学策略都发生了质的变化。然而，教学的另外一个环节——布置作业却时常被教师忽视。部分教师仍然布置大量形式单一、陈旧、缺乏应用意识的习题，学生仍停留在以“练”为主的机械操作式作业模式中，这种作业形式已深深扼杀了学生的学习兴趣，导致的结果往往是作业量与学习效率成反比。高中生物作业低效率的现状已