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如果说提问能够促进学生数学思维的发展,那么追问更能够促进学生深度思维的发展.数学教师追问学生,可以将数学课堂打造为深度学习课堂,促使学生更好地理解数学概念、数学性质、数学定理.本文主要探讨数学课堂中追问的设计方式.
追问促进深度学习
【摘 要】
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如果说提问能够促进学生数学思维的发展,那么追问更能够促进学生深度思维的发展.数学教师追问学生,可以将数学课堂打造为深度学习课堂,促使学生更好地理解数学概念、数学性质、数学定理.本文主要探讨数学课堂中追问的设计方式.
【机 构】
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浙江省义乌市佛堂镇初级中学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2021年5期
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