论文部分内容阅读
在高中的立体几何的学习中，使学生系统地掌握空间图形的基本性质，从而掌握一些简单的多面体的画法及两积公式，发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力，进一步应用这些知识发现问题、分析问题，解决问题的能力是教学的最终目的，但多年来立体几何知识是内地西藏高中学生数学学习的一个难点，学生普遍反映“几何比代数难学”，这由于从初中的平面图形知识过渡到空间图形知识，本身就是一个难点，加之立体几何一章的基本概念集中、抽象，要求学生有一定的空间想象能力和演绎推理能力，这反映在思维能力上有一个较高的要求，再加客观上高中数学课堂教学