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“导师工作室”作为一种人才培养模式,为环境设计专业教育改革提供了新的思路。为使其在教学实践中发挥更大的作用,因此需要对“导师工作室”在教学活动中的职能进行理性认识。本文以特定对象的教学改革为例,从教学管理、教学团队、社会实践等角度探讨了环境设计专业教育中“导师工作室”的基本职能和身份定位。
高校环境设计专业“导师工作室”职能辨析——以西华师范大学环境设计专业实践教学改革为例
【摘 要】
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“导师工作室”作为一种人才培养模式,为环境设计专业教育改革提供了新的思路。为使其在教学实践中发挥更大的作用,因此需要对“导师工作室”在教学活动中的职能进行理性认识
【机 构】
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西华师范大学美术学院
【出 处】
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西部皮革
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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西华师范大学教改项目《高师院校环境设计专业实践教学模式研究》(项目编号:xjjgxh2017284)
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