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前些日子，笔者和一些语文老师闲聊“口语交际教学”，有几点感触很深。其一，是不少语文老师觉得口语交际教学似乎无足重轻，除了课本上的几次专题训练安排外，很少去关注它；其二，是不少语文老师觉得口语交际教学难以把握尺度，虽然课标上有明确的学段要求，但依然感觉模糊；其三，是不少语文老师对口语交际教学认识窄化，偏于课堂一隅，疏于生活背景，把口语交际教学当作一门僵化的知识来传授。