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文本解读要想体现其核心价值必须遵循两个原则：从学生的主体地位考量，则必须充分考虑学生的情感价值取向，以此决定解读的方向和深度；从课堂的高效性考量，则必须舍弃“不讲也会”的内容，最大限度地提升学生的语文素养和人文素养。就此，笔者尝试解读《一千张糖纸》，体悟文本解读的境界，以就教各位同行。
忧伤的糖纸，像彩蝶飘进孩子的心灵——从《一千张糖纸》体悟文本解读的境界兼与吕茂峰老师商榷
【摘 要】
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文本解读要想体现其核心价值必须遵循两个原则：从学生的主体地位考量，则必须充分考虑学生的情感价值取向，以此决定解读的方向和深度；从课堂的高效性考量，则必须舍弃“不讲也会”的
【机 构】
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山东省青岛开发区第五中学
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2010年11期
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