【摘 要】
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在多年的音乐教学中,我发现不少中小学生模唱歌曲,尤其是直接模唱歌词的能力是相当强的,但是让他们唱曲谱却感到困难。笔者在一次六年级的音乐听课时,看到教师先唱do-re-mi,
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在多年的音乐教学中,我发现不少中小学生模唱歌曲,尤其是直接模唱歌词的能力是相当强的,但是让他们唱曲谱却感到困难。笔者在一次六年级的音乐听课时,看到教师先唱do-re-mi,让学生自己接着唱:mi-re-do,全班学生竟然都唱不准这三个音。这使我感到很惊讶。因此,作为音乐教师,我们应该正视音乐课中的识谱教学。
In many years of music teaching, I have found that many primary and secondary students are quite capable of singing songs, especially direct singing of lyrics. However, it is very difficult for them to sing their music. When I was listening to a sixth grade music class, I saw the teacher singing do-re-mi and then letting the students sing the song mi-re-do. The students in the class did not even sing the three tones. It surprised me. Therefore, as a music teacher, we should face up to the teaching of music in music lessons.
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