【摘 要】
:
The influence of polystyrene particles with different nanoscale roughnesses on the morphology of polyisobutylene/poly-dimethylsiloxane blends was studied under shear flow by using confocal laser scanning microscopy.It was found that the surface roughness
【机 构】
:
Collegeofpolymerscienceandengineering
【基金项目】
:
the National Natural Science Foundation of China(Nos.51873111 and 51721091),the Programme of Introducing Talents of Discipline to Universities(No.B13040),the Graduate Innovation Foundation of Sichuan
论文部分内容阅读
The influence of polystyrene particles with different nanoscale roughnesses on the morphology of polyisobutylene/poly-dimethylsiloxane blends was studied under shear flow by using confocal laser scanning microscopy.It was found that the surface roughness
其他文献
专业实践教学可进一步巩固学生理论知识,提高学生仪器操作、软件使用、程序编写等实践动手能力,是专业理论知识再认识的重要过程,也是应用创新型人才培养的重要途径。阐述测绘工程专业应用创新型人才培养的背景,分析测绘工程专业实践教学存在的不足,提出测绘工程实践教学进一步优化的举措,并对以"数据流"为中心的实践教学体系进行探讨。通过对实践教学模块、内容、体系及机制的不断完善与优化,以此提高我校测绘工程专业人才
以成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)和课程思政理念为指导进行课程设计与实践,是地理信息科学专业应用型人才培养的发展趋势。围绕专业人才培养目标和课程教学目标,以反向设计为原则,结合专业毕业要求,确定课程学习成果,然后以成果为导向,设计实施教学改革,将思政元素有机融入专业教学中,培养学生综合素养。地理信息系统(Geographic Information Syste
针对目前小学生心理问题较为普遍的现象,在小学阶段,心理教师需要通过与学生沟通交流或者心理疏导等方式,帮助学生解决心理方面遇到的问题,以改变他们的不恰当思想和行为,为
课程思政是新时代高校落实立德树人根本任务的着力点,专业思政为深化课程思政建设提供了专业规定性,是把高校思想政治工作体系贯通人才培养体系的体系化和规范化体现.北京联
[摘 要] “新工科”建设背景下,运用大数据、强依赖、真跨界及多融合等互联网新思维,明晰应用型高校实验教学中心的职责定位与业务方向不失为一种创新研究方法。以此为基础,重点关注人员结构、激励驱动机制及与工科类学院边界划分等现实问题对策,以期达成基于互联网思维的立足于工程素质培养的应用型高校实验教学中心发展愿景。 [关键词] 互联网思维;新工科;任务驱动 [中图分类号] G 642 [文献标志码]
中华民族是勤劳勇敢的民族,他们创造了五千年灿烂的文化和文明.运用传统文化对学生进行德育,正与我国当前强调的“建设优秀传统文化传承体系,弘扬优秀传统文化”的文化主旨相
[摘 要] 高等數学在大学教育中属基础性学科,因其超强的逻辑性和理论的严谨性,实施课程思政较其他学科相对困难。从课程的教学大纲出发,层层深入,挖掘出课程思政在高等数学课堂教学中的六大切入点。结合课堂教学实践,提炼出部分具体课程思政案例,把思政元素自然贴切地融入高等数学课程中去。 [关键词] 课程思政;高等数学;思政元素 [中图分类号] G 642 [文献标志码] A [文章编号] 1005-0
[摘 要] 以课程思政教育理念和方法论为指导,开展高校图书馆教学支持服务具有重要意义。课程思政为高校图书馆教学支持服务指明了新方向,已成为图书馆落实高校立德树人根本任务、深化高校教学改革和重塑高校校园文化精神的内在要求和发展动力。针对高校图书馆教学支持服务模式的现状,提出以课程思政为导向,完善高校图书馆教学支持服务路径,建立可持续发展的教学支持服务保障机制,服务高校课程思政建设和人才培养。 [关
与其他教育阶段相比,小学教育具有明显的差异.造成这一现象的主要原因是学生年龄小,价值观未完全形成,在这样的背景下,班主任当然要把德育教育与安全教育作为日常工作的重点
社会经济的不断发展,带动素质教育的不断深入,我国中小学开始对小学生的道德与法治课堂提高重视.道德与法治学科设立的初衷是助力学生塑造一个积极向上的价值观和法治观,促使