让“动手实践、自主探索、合作交流”成为课堂教学的主体——关于新课程数学课堂教学的实践与体会

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:reaker
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在实际的教学实践中我感受到要实现《新课程标准》和教材体系本身的目标,重点应立足于“动手实践、自主探索、合作交流”的实施与灵活应用.我对如何让“动手实践、自主探索、合作交流成为课堂教学的主体”的一些做法:一、创设情境,激发学生实践、探索、合作交流的感知兴趣.二、精心设计问题,创设教学情境,为学生提供自主探索、合作交流的时间和空间.三、改进评价体系,把“动手实践、自主探索、合作交流”融入评价体系中去.
其他文献
本文采用Ar气保护下高频感应熔炼的方法制备AB3型La-Mg-Ni-Co-Al系列合金,运用X射线衍射、循环充放电、循环伏安,P-C-T测定等手段研究了Al元素对La-Mg基AB3型贮氢合金电极的贮
随着新课标的提出,学生在学习中的主动性和积极性成为课改的重点.本文从小学数学“预案”设计的重要性入手,对小学数学“预案”设计的主要内容和有效运用策略进行了详细分析,
新课改的浪潮如雨后春笋,在陇原大地茁壮成长.各种教学模式的提出,尤其是高效课堂要求每位教师转变传统的教学方式,更要求转变学生的学习方式,改变原来单一、被动的学习方式,
问题意识直接关系到问题的提出解决,是创新意识的有力表现.在素质教育背景下,初中数学教学应该提高学生的创新意识和创新能力,也就是要培养学生的问题意识.
课堂提问是一门艺术,也是一种教学方法.教师的提问必须讲求艺术性,重视提问的策略.本文将从课堂提问要注重质量,要目的明确、表述清楚,要讲究新颖性、灵活性、调控性等几方面
笔者经过多年的教学实践,探索出“游戏教学法”为主的课堂教学模式.
一、教学目标rn1.情感、态度、价值观目标:树立磨砺坚强意志的信念,形成正确的人生观和价值观,制定正确的人生目标勇往直前.rn2.能力目标:能够分析坚强意志的表现.rn3.知识目
高次谐波是强激光与原子分子相互作用领域中发展十分迅速的重要研究方向。强场超快激光与原子分子相互作用后,会辐射出新的高能光脉冲,辐射出的频率(在五阶谐波以上)是入射激光频
斑图在自然界中是极其常见的现象,不论是在空间上或者是在时间上,人们都能观察到具有宏观性质的非均匀的含有某些规律的斑图。螺旋波则是在物理、化学、生物等反应扩散体系中存
衡量一节课是否能够达到课堂高效,其实质应重点专注于学生能否在课堂教学中进行积极的有效的学习.就此而言,进行有效教学设计是助推课堂达到高效的前提.