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"新课标"指出学生是学习与发展的主体,低年级学生注意力不够持久,针对学生的这个特点,教师要采用丰富多彩的识字策略,让趣味识字驻足低年级语文课堂,让学生对学习汉字保持新鲜感,在"乐此不疲"中识字。
让趣味识字驻足低年级语文课堂
【摘 要】
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"新课标"指出学生是学习与发展的主体,低年级学生注意力不够持久,针对学生的这个特点,教师要采用丰富多彩的识字策略,让趣味识字驻足低年级语文课堂,让学生对学习汉字保持新
【机 构】
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吉林省通化县快大茂镇大都岭学校;
【出 处】
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汉字文化
【发表日期】
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2004年期
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