初中信息技术课程教学评价的有效研究

• 作 者: 纪小绒
• 机 构: 江苏省如皋市磨头初级中学
• 出 处: 学苑教育
• 发表日期: 2012年11期
• 关键词: 信息技术 课程教学评价

信息技术课程评价是教育评价的重要构建因素,现实呼唤初中信息技术教师对信息技术课程教学评价作有效研究。一、初中信息技术课程教学评价的主要特性为:1.注重个体差异,重视综合评价;2.注重定性评价与定量评价相结合;3.注重参与互动,自评与互评相结合;4.注重过程,终结性评价与形成性评价相结合。二、初中信息技术课程评价的主要功能为:1.导向功能;2.诊断功能;3.反馈功能;4.检验功能。