【摘 要】
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近几年,在教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:大胆更新观念,大力开拓创新,大面积提高教学质量。但在农村由于
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近几年,在教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:大胆更新观念,大力开拓创新,大面积提高教学质量。但在农村由于学生适应素质教育的能力和学校的硬件远达不到素质教育的要求。因此,如何在新形势下提高农村数学教学质量是一个严峻的问题,
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