【摘 要】
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目的 评价病案情景模拟法在手术室新护士培训中的教学效果.方法 选取我院120名学生分为实验组和对照组,对照组采用传统讲授法,实验组采用以操作动手为主的案例教学法.比较两
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目的 评价病案情景模拟法在手术室新护士培训中的教学效果.方法 选取我院120名学生分为实验组和对照组,对照组采用传统讲授法,实验组采用以操作动手为主的案例教学法.比较两组学生各方面的差异.结果 两组理论成绩比较,差异无显著性;操作考核成绩有明显差异性,(P＜0.05).结论 在病案情景模拟法的指引下,通过教师教学方法的改革和学生学习方法的转变,并通过培训使新护士实现从学生到专业护理人员的角色转变,合格、迅速地胜任手术室工作岗位.
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