【摘 要】
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8月入秋,早晚已有些微凉。如同这时节早晚的温差一样,经济形势可谓冰火两重天。实体经济投资低迷、出口不振、中小企业如履薄冰、举步维艰;与之相对的,却是虚拟经济的热火朝
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8月入秋,早晚已有些微凉。如同这时节早晚的温差一样,经济形势可谓冰火两重天。实体经济投资低迷、出口不振、中小企业如履薄冰、举步维艰;与之相对的,却是虚拟经济的热火朝天,电商价格战打得不亦乐乎,这边厢几巨头口水横飞,那边厢消费者叹被忽悠。
August into the autumn, morning and evening have some slightly cool. As the temperature difference between morning and evening is the same, the economic situation can be described as twilight. Sluggish investment in real economy, poor exports, SMEs walking thin ice, struggling; In contrast, it is fictitious economy in full swing, e-commerce price war fought, exuberant, Sigh was fooled.
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我国著名的教育学家叶圣陶老先生曾经说过:如果只关注精读而忽视略读,那么功夫只完成了一半.由此可见,在小学语文教学中略读的重要性.略读课文的主要目标就是对学生阅读习惯
摘 要 小学科学课程倡导探究式学习方式，通过引导学生体验科学探究过程，初步形成对科学的认知，构建科学概念，培养科学素养。科学学习的中心环节是科学探究，它可以激发儿童学习科学的兴趣，有利于科学概念的理解。实验材料则是学生展开探究的必要条件，那么在课前教师准备好有结构的實验材料就显得尤其重要。 关键词 有结构;前概念;进阶 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（201
摘 要 习作文从字顺是学生运用语言文字进行表达交流的一个重要标准，是学习语文这门课程的其中一个非常重要的目标。通过无形化具象，引入慢镜头、多机位拍摄、聚焦镜头等方法，增强语言的画面感，可以让学生习作画随文现，情随意动，逐渐形成语感。 关键词 画面感;文从字顺;镜头;具象;描写 中图分类号：A，J92 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）17-0196-01 唐代韩愈在《南
2011年的《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我深刻体会到：数学课堂教学的有效性和课堂教学的多
2011版的《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高
阅读作为一种学习方式，是人们获取知识的基本途径之一，它具有快捷传播知识、加深理解、提供范例、培养认知能力等功效。小学生应初步具备一定的数学自学能力。阅读能力的培养是
摘 要 解答解决问题能综合检测学生理解文字、逻辑思维、计算能力等。部分学生解决问题能力不强，如果采用小组合作学习模式解决问题，有利于突破难点，掌握方法。 关键词 小组;合作学习;解决问题 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）17-0198-01 解决问题是运用文字叙述数量关系的，需综合运用数学知识才能解答。解决问题类型多，变化繁杂，借助学生小组合作学
咕儿呱呱咕儿呱呱，池塘里，荷叶上，躺着一只懒青蛙。“现在太阳刚升起，再睡一会儿也不迟。”咕儿呱呱咕儿呱呱，池塘里，荷叶上，躺着一只懒青蛙。“中午肚子有点饿，小虫快到嘴边来。”咕
素质教育是充分弘扬人的主体性的教育，强调教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼地成长。小学生的主体性即学生的主观
摘 要 以核心素养为引导的课堂教学实践评价，体现了新时期语文课堂教学评价的要求，这样的教学评价，始终关注学生的语文核心素养的培养，进行激励性评价。基于核心素养发展的小学语文课堂教学评价重视学生语言能力的发展、重视学生思维能力的提升、重视学生正确价值观的树立及情感体验。 关键词 小学语文;核心素养;习作课堂教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）17-