【摘 要】
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<正>巴西著名教育家保罗·弗来恩说过,教育和教学应该是对话式的,是一种对话性的、创造性的活动。他所说的对话,指的是交往双方在相互尊重、平等的基础上,以语言等符号为中介
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<正>巴西著名教育家保罗·弗来恩说过,教育和教学应该是对话式的,是一种对话性的、创造性的活动。他所说的对话,指的是交往双方在相互尊重、平等的基础上,以语言等符号为中介而进行的精神上的双向交流、沟通与理解。在语文教学中,对话过程的有效程度往往决定了课堂教学的效率。在时下的语文课堂里,很多教学对话属于低效或无效对话。
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