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作文是语文教学的一项重要内容，也是检验语文教学质量的一个重要标准，又是实施素质教育的一条重要渠道，因而受到了学校、家庭和社会的广泛关注。广大语文教师也都在积极探索提高作文教学效益的有效途径，然而效果却一直不能尽如人意。如果简单地归咎于某一方面的原因，显然是不符合实际情况的。但是长期以来，语文教师不重视或者忽略的一个问题——教师亲身示范写下水作文，