【摘 要】
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伴随着课程改革的深化,因材施教已经成为每一位教师所追求的目标,只有这样才能推动学生的个性化发展,使培育目标得以落实。至此,初中教师在开展数学教学的过程中,也应意识到
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伴随着课程改革的深化,因材施教已经成为每一位教师所追求的目标,只有这样才能推动学生的个性化发展,使培育目标得以落实。至此,初中教师在开展数学教学的过程中,也应意识到这一点,并要巧妙地借助于分层教学,来达到预期的教学效果,保障教学活动得以顺利、持续地开展下去。基于此,本文将以此为话题,对分层教学的应用路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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