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“文本细读进课堂”优质课竞赛,有三十六位选手用自己的风格演绎课堂的精彩,诠释自己对文本的理解,对小学语文教学的思考。优质课竞赛让我们看到了课题教研的可喜成果,但同时也看到了许多问题。
在文本细读中实现师生共成长
【摘 要】
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“文本细读进课堂”优质课竞赛,有三十六位选手用自己的风格演绎课堂的精彩,诠释自己对文本的理解,对小学语文教学的思考。优质课竞赛让我们看到了课题教研的可喜成果,但同时
【机 构】
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江西省乐平市十里岗中心小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2019年8期
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