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摘 要：我们的数学课到底应该怎么进行，才能改变“同类型的习题多次讲解，多次订正，但还有不少同学碰到同样问题，仍是一知半解，考试时感觉试题全都做过，就是想不起来应该怎样解？”的状况。本文讨论如何引导学生主动探究，主动学习。
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把学生主动探究落实到实处
【摘 要】
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摘 要：我们的数学课到底应该怎么进行，才能改变“同类型的习题多次讲解，多次订正，但还有不少同学碰到同样问题，仍是一知半解，考试时感觉试题全都做过，就是想不起来应该怎样解？”的状况。本文讨论如何引导学生主动探究，主动学习。 关键词：数学课； 说错； 主动探究 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）10-130-001 一、问题困扰 新课程标准提倡课
【出 处】
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科学大众·教师版
【发表日期】
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2013年10期
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