【摘 要】
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目的:对比探讨人体解剖翻转课堂教学模式与传统课堂教学在临床实践的效果.方法:抽选2015年9月2016年9月某医学院校成人教育临床大专学生共128名学生,随机分成2班,下称对照组
【机 构】
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广东珠海市卫生学校,广东珠海,519000;中山大学附属第五医院,广东珠海,519000
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目的:对比探讨人体解剖翻转课堂教学模式与传统课堂教学在临床实践的效果.方法:抽选2015年9月2016年9月某医学院校成人教育临床大专学生共128名学生,随机分成2班,下称对照组及研究组.对照组:64名予以传统课堂教学,研究组:64名予以翻转课堂开展人体解剖教学.结果:研究组学生理论考核、病例分析、临床技能,均明显高于参照组,(P＜0.05).结论:人体解剖学通过翻转课堂教学模式能有效提升学生的理论水平,增强其实践操作技能,效果确切,建议在临床教学中推广.
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