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阅读是对文本的解读,教学是师生和文本的对话.这种对话是双向的、是互动的,也是互为依存条件的.在阅读过程中,注重“以人为本”,重视学生在阅读过程中的主体地位,以及学生的独特感受和个体体验,这样才能将阅读教学的有效性提升到更高的层次,实现最佳的阅读效果.为此,本文就如何提高初中语文阅读教学之有效性谈谈个人的一些心得和感悟.