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“学会学习”被《中国学生发展核心素养》列为核心素养之一,让学生学会合作学习并通过合作学习获得“学会学习”的核心素养,是学科课程教学培养学生核心素养的应然路径之一。当下我国中小学课堂已不缺乏小组合作学习的形式,但普遍缺少小组有效合作的实质。这不是小组合作学习这一学习方式本身所造成的,而是对小组合作学习的内在机制原理的研究与认识不够,没有真正在教学实践中发挥这一学习方式的应有功能所致。