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翻转课堂在教育教学改革的浪潮中应运而生,将核心素养融入整个翻转课堂教学过程中,拓展教学深度和广度,注重学生核心素养的培养,也成为当下一线生物教师关注的问题翻转课堂对高中生物课堂教学来说属于新生事物,其基本要义是把知识传授放到课外、知识内化放在课堂。其最终目标是克服传统课堂“教师中心,学生被动”的弊端,达到学生积极主动学习,师生和谐互动的状态。