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本文通过对荣华二采区10<
浅谈情境教学法在小学语文教学中的运用
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2018年4期
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摘 要：教育培养青少年的艰苦奋斗精神是全社会共同的责任，是一个系统工程，需要全社会的关心支持，青少年自己、学校、家庭、有关部门都要来做，课内课外、校内校外、家里家外，都要抓紧。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年身心健康发展的社会环境和条件，年青一代才能茁壮成长，为将来成就事业、振兴中华奠定坚实基础。 关键词：培养；青少年；艰苦奋斗精神 近年来，由于生活水平的提高和对外开放的影
“为什么而教”“怎样教”这两个问题应是教育的根本问题，也是当前地理课堂教学需要思考的问题，而它与生活有着密不可分的关系。因而结合多年的教学实践，我提出让生活回归地理教学课堂。 一、让生活回归地理教学课堂势在必行 长期以来，地理在中学课程中处于一种弱势地位，地理教学在学校得不到足够的重视，有相当一部分同学对地理课不感兴趣，地理教师也常常抱怨学生地理能力差。因而形成一个怪圈：学生不乐学，教师不乐教
2010年已经过去，回顾这一年的招生，发现许多高校已经走向了开始创新思维的新模式——自主招生。这一模式打破了旧的常规同时也为了那一批思维活跃敏捷的学子开辟了一条更轻松的道路。与此同时，对于中国的新型人才的培养这个经久不衰的话题，又再次回到人们的视野当中，但对于这个话题，我国的教育体系和制度至今也没有任何过大的突破和进展。 在此，让我们一起回望一下我国的教育体系和制度，此时也会想起一个以创新人才而
杨村煤矿经过多年勘查与开发,矿井已进入残采阶段,井田内形成了大面积的沉降区.通过设计地表沉降观测方案,实施地表沉降观测,获取测量数据,与1987年航测地形图进行高程对比,
摘 要：地理学科是一项需要较强逻辑思维能力的学科，通过多媒体的应用，有助于全面提高教学效果，激发学生学习地理的兴趣，提高地理的教学质量、培养学生的思维能力。 关键词：多媒体；初中地理；运用 一、运用多媒体展示教学目标，明确学习方向 在初中地理教学中，多媒体的运用起到了十分积极的作用，它可以展示教学目标，明确教学方向：帮助确定教学知识要点，让学生接触到全面、详细的地理知识，提高学生对地理知
现在谈到多媒体辅助教学，但凡当教师的，每人都能说上一二，尤其是我们中学教师。在中学教师当中，又以年轻教师为主。但凡教师上示范课、研究课、公开课、比赛课、开放课……好像不用到它，档次就会稍低一些，反之则高了一档。 确实，老师们在运用多媒体辅助教学时，除了要给学生充分的感观刺激外，还要带给他们美的感受，同时也要调动他们对学习的积极性，培养他们高尚的审美情趣，以激发他们对学习的兴趣。为此，老师们在上课
张双楼煤矿风井受地表沉陷变形影响,引起风井与风硐相连处、安全出口与地基相连处出现漏风裂隙,导致风井外部漏风约900 m3/min.在对风井漏风原因进行分析和总结的基础上,利用
作家萧红在呼兰乡下的日子过得很苦。只有祖父对她很好，祖父教她读诗词，常常陪她到野外玩耍。祖父对她说：“快点长大吧！长大了就好了。”所以，当萧红去哈尔滨读书时，最牵挂的就是祖
一个年青妇女,上身赤裸,仅穿一条短裤站在一个厂家大门口,讨要工资。当事人此举是为了吸引媒体报道和公众关注,将讨薪纳入有关部门的权责视界。①国土资源部出台《国土资源管