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有一种比较时髦的说法，那就是“授之以‘鱼’不如授之以‘渔'”，其实却有失偏颇、学生得到了“渔”，即方法或技能，其学习的主体性和主动性就能发挥出来了吗?方法、技能显然不能与主体、主动划等号．更何况这“渔”还是教师“授之”的呢．这中间得有一个“桥梁”，那就是学生的学习数学情感．
浅谈对学生学习数学情感的培养
【摘 要】
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有一种比较时髦的说法，那就是“授之以‘鱼’不如授之以‘渔'”，其实却有失偏颇、学生得到了“渔”，即方法或技能，其学习的主体性和主动性就能发挥出来了吗?方法、技能显然不
【机 构】
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浙江省杭州市长征中学310005
【出 处】
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中学数学研究（江西师大）
【发表日期】
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2004年9期
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