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课堂教学是落实素质教育的主渠道。其三要素是教材、教师和学生，在教学过程中，教材是知识的载体，教师是引导学生并通过教材把知识能力、思维过程和方法、情感态度、价值观转化到学生身上的媒体，而学生则是学习的主体。因此，在近两年的课堂教学中，结合市教研室“自主创新”教学改革实验，我们进行了小数数学自主学习的实践与探索，使学生真正成为学习的主人。