论文部分内容阅读
通过对药品生产质量管理课程内容进行重构,分为5个教学模块进行PBL教学设计。通过对每个教学模块设置事件案例库,思考问题和分析案例库,以问题为基础,以案例为先导,通过学生自学和小组讨论,教师总结以及分析案例库考核完成对每个教学模块知识的学习。形成以学生为中心,教师引导学习,注重平时学习效果考核,加强学生对药品生产质量管理知识应用能力。