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课堂教学是素质教育的主阵地，在由应试教育向素质教育转轨的今天，随着人们对素质教育认识的逐步深，在实施素质教育的操作过程中，越来越多的中学教育工作者开始把研究的重心转向课堂。只有改革了课堂教学模式，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率，减轻了学生的课业负担，充分发挥学生主体、教师主导的作用，才能使学生变“学会”为“会学”、“乐学”、“优学”，使学生得到主动地生动活泼地发展，从而实现学校教育的目的。