【摘 要】
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在高中物理教学中构建与运用物理模型,既是学生获得物理常识的一种根本性办法,也是培养学生思维能力的重要途径。从教的角度来看,教师要注重引导学生学会"建模";从学的角度来
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在高中物理教学中构建与运用物理模型,既是学生获得物理常识的一种根本性办法,也是培养学生思维能力的重要途径。从教的角度来看,教师要注重引导学生学会"建模";从学的角度来看,学生不仅要学会"建模",更重要的是学会"临模",即能用物理模型分析、解决实际问题。该文对物理教学中的"建模"与"临模"进行了研究。
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