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基于思维导图的教学模式具有很大的教学优势，它能够提高学生对知识的梳理能力、记忆能力以及掌握能力，还能在一定程度n上减少学生的枯燥学习情绪，让学生在找到学习诀窍的同时，还体会到了学习的趣味性。本文将以冀教版小学英语教学为例，探讨思维导图n模式在英语课堂上的有效运用策略，希望可改变目前小学生在英语学习过程中的不良学习现状。