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摘 要：舞蹈是艺术领域的重要组成，通过舞蹈学习，人们不仅能感受到艺术的美，也能提升气质。大学阶段作为培养学生气质和学识能力的重要时期，更加需要将舞蹈教育引入其中，发挥舞蹈教育作用，实现学生综合能力提升，为学生走出校门更好适应社会奠定基础。
关键词：大学教育;舞蹈教育;作用;路径
伴随着全球经济一体化建设进程的加快，社会竞争越来越激烈，关于人才培养工作方面，社会对其所提出的要求更加严格。在诸多的要求中，包括具备相关的审美与修养等品质。然而，在开展具体教学活动的过程中，关于学生审美与修养品质的培养，音乐、舞蹈等艺术课程发挥着至关重要的作用，应当将这些课程融入到教学活动中来。特别是教育体制深化改革工作的开展，我国应当由传统的应试教育发展为素质教育与优质教育，进而转变为普遍教育。
一、大学普及舞蹈教育的作用
（一）增加课程多样性
当前，大学阶段在开展课程教学活动的过程中，将舞蹈课程引入进来，有助于實现课程设置多样性，对学生的全面发展起到良好的推动作用。舞蹈教育具备比较突出的专业性，在具体教育阶段中，为实现素质教育，将舞蹈教育课程纳入进来，能够为学生提供更多的选择机会。这样，对舞蹈具备一定学习兴趣的学生，能够通过学校教育活动的开展，对舞蹈的魅力进行感知，进而增强学生的综合素质。除此之外，高校在开展具体素质教育活动时，能够促使自身的课程内容变得更加多样，为推进并落实素质教育创造良好条件。
（二）实现学生全面发展
在进行大学的具体教育活动的过程中，应当依据学生的具体情况，开展高效的改革工作。普及舞蹈教育，能够对学生的全面发展起到良好的推动作用。现阶段，大学主要负责对学生的专业技能进行培养，专业课程的设置居于重要地位。然而，有效普及大学舞蹈教育课程，能够帮助学生对舞蹈的魅力进行有效感知，促进学生对舞蹈的学习，实现学生审美能力的显著提高，促进学生的全面发展。
（三）普及舞蹈文化
随着信息技术发展的突飞猛进，诞生了许多“快餐文化”，其对人存在价值重视程度非常低，许多内容缺乏沉淀，但可在短时间内迅速对年轻人的思想造成影响。当代一些大学生不能够认真开展阅读学习活动，只是依托便捷的方式方法，希望能够通过最短的时间对最大化的利益进行获取。一些大学生缺乏长远发展目光，只是对眼前利益给予关注，这在一定程度上对学生的发展造成了不利影响。然而，舞蹈这一艺术传播方式具备比较悠久的历史，将舞蹈课程引入大学教育活动中来，有助于培养学生的耐心，开拓学生视野。在此前提条件下，还能够帮助学生进一步了解，并认同我国传统舞蹈，进而将我国传统舞蹈文化发扬光大，加快促进舞蹈文化普及工作的开展。
二、大学普及舞蹈教育中存在的问题
（一）教育观念较为陈旧
作为一种艺术形式，舞蹈不仅具备比较广的范围，而且具有比较大的弹性，很多大学已经充分意识到舞蹈教育的重要作用，然而，在开展具体工作的过程中，受到传统教育观念的影响，其改进活动比较少。一些大学所开设的舞蹈课程非常少，即便部分学校开设了相关课程，但是所安排的舞蹈课程种类不多，未进一步确定舞蹈教育的目的，这在一定程度上对学生舞蹈学习的主动性造成了影响。普遍存在的问题就是，虽然支付了相关学费，但是学生所学习到的知识内容不够明确，甚至不了解开设该课程的目的。在许多家长看来，学生进入大学就是为了对某一专业进行学习，舞蹈教育会耽误专业课程的学习时间。
（二）舞蹈课程较为单一
舞蹈教育活动的开展，主要为了增强学生在未来的交际活动中的优势，其具有一定的现实意义。当前，许多大学开始对舞蹈教育进行普及，然而，舞蹈课程理论化程度非常高，对实践活动重视程度比较低。学生在学习有关概念的过程中，未落实到实践活动中去，长时间发展下去，就会降低学生学习的主动性，不利于学生舞蹈兴趣的培养，容易误解舞蹈价值，并对舞蹈课程产生偏见。部分学校所开设的课程缺乏科学性与合理性，课程安排存在某些过多或某些过少的问题。
（三）内容资源的匮乏
在对舞蹈教育进行普及的过程中，相关内容资源的设置发挥着至关重要的作用。科学的内容资源设置，有助于培养学生舞蹈学习兴趣，充分调动起学生舞蹈学习的积极性，加快促进学生的全面发展。然而，大多数大学所设置的舞蹈课程内容比较单一，这样学生的选择性就比较少，很难对学生多样化的需求进行满足。除此之外，在开展具体教学活动的过程中，许多大学只是提供场地与音响，然而学生数量非常多，且对教学资源具备比较高的要求。这种教学资源的缺乏，在一定程度上对舞蹈教育的普及形成制约。
三、大学普及舞蹈教育的路径优化
（一）更新教育理念
为了加快推动大学阶段舞蹈教育活动的大力普及，大学在开展相关教育活动的过程中，应当在短时间内将大家对舞蹈教育的刻板理念打破。大学领导层应当不断提升对舞蹈教育的重视程度，注重增加相关的人力与物力投入，进而为大学舞蹈教育的普及奠定良好的基础。针对学生家长，可以对舞蹈教育普及的重要意义进行宣教，促使越来越多的家长能够明白普及舞蹈教育的重要性，并对学校开展的相关工作给予大力支持。针对现行的有关理念，学校应当尽最大努力普及面向大众的舞蹈文化，舞蹈教育工作的开展不应当只是针对艺术专业学生来进行，要促进所有学生都能够接收到优良的舞蹈教育，将学生的可能性持续发掘出来。
（二）多样化教学课程
大学在对舞蹈教育进行普及的过程中，应当科学安排大学舞蹈教育课程，不断增强舞蹈课程的多元化程度。为了促使大学生的全面发展得到保障，在舞蹈教育课程的开设方面，应当不断强化其科学性与多元化。由于学生专业不同，其所具备的舞蹈基础也就有所差别，在开设舞蹈教育课程的过程中，应当对学生不同的舞蹈基础进行系统考量，注重依据不同专业的难易程度，开设有关课程。在设置比较简单的舞蹈课程的过程中，应当最大限度确保舞蹈种类的多元化，不只是对单一的舞蹈类型进行设置，要强化其多元化程度，如设置爵士、芭蕾、民族舞、古典舞、拉丁舞等舞蹈的课程。对于相关教师的专业能力与水平，学校应当给予高度关注，通过教师科学引导活动的开展，将概念课与实践课紧密联系起来，融合成为一个整体，帮助学生对不同国家的文化进行感知。还应当通过不同的角度，引导学生对各类舞蹈作品进行欣赏。
（三）丰富教学内容和资源
针对舞蹈基础比较低的学生，教师在对教学方案进行确定时，应当强化进行基本功的练习活动，减少高强度与高难度的动作。在对有关教学内容进行设计的过程中，首先应当使教学课时得到保障，每周应当设置一至两节的舞蹈教育课程。为了能够最大程度地对学生的具体需要进行满足，学校应当不断对教学内容作出补充与改进，增强舞蹈教育课程教学内容的丰富程度。针对现行教学资源不足的情况，大学相关部门应当注重加大有关的人力与物力投入，注重添加教学设备。在开展具体工作的过程中，大学可以依据学生的数量，并与学校自身的具体情形紧密结合，不断对舞蹈教育的教学资源进行丰富，为学生的发展提供更加广阔的平台。
四、结语
在新时期，大学教育阶段对舞蹈教育进行普及具有至关重要的作用，有助于学生对有关舞蹈知识内容进行掌握，实现学生审美品位的高效提升，加快推动学生综合素质的增强。现阶段，在开展大学教育改革工作时，在素质教育课程设置方面，应当纳入舞蹈教育这门课程，应当依据学校的具体情况，开设相关课程，对舞蹈教育在大学生素质教育中的重要作用给予高度关注，持续开展高效的改革工作，为学生的全面发展创造良好条件。
参考文献：
[1]徐宇武.试论大学普及舞蹈教育的作用与途径[J].艺术评鉴，2018（16）：110-111.
[2]向艳华.舞蹈普及教育与专业教育之间的对比研究设计：以高等院校的舞蹈教育为例[J].大众文艺，2015（10）：250-252.
[3]王月凤.大学普及舞蹈教育的作用与途径[J].大众文艺，2014（20）：258-259.
[4]周赛君.动觉与素质开发：浅谈综合性大学舞蹈教育的必要性[J].科技创新导报，2018（17）：219.
作者单位：
成都艺术职业大学
关键词：大学教育;舞蹈教育;作用;路径
伴随着全球经济一体化建设进程的加快，社会竞争越来越激烈，关于人才培养工作方面，社会对其所提出的要求更加严格。在诸多的要求中，包括具备相关的审美与修养等品质。然而，在开展具体教学活动的过程中，关于学生审美与修养品质的培养，音乐、舞蹈等艺术课程发挥着至关重要的作用，应当将这些课程融入到教学活动中来。特别是教育体制深化改革工作的开展，我国应当由传统的应试教育发展为素质教育与优质教育，进而转变为普遍教育。
一、大学普及舞蹈教育的作用
（一）增加课程多样性
当前，大学阶段在开展课程教学活动的过程中，将舞蹈课程引入进来，有助于實现课程设置多样性，对学生的全面发展起到良好的推动作用。舞蹈教育具备比较突出的专业性，在具体教育阶段中，为实现素质教育，将舞蹈教育课程纳入进来，能够为学生提供更多的选择机会。这样，对舞蹈具备一定学习兴趣的学生，能够通过学校教育活动的开展，对舞蹈的魅力进行感知，进而增强学生的综合素质。除此之外，高校在开展具体素质教育活动时，能够促使自身的课程内容变得更加多样，为推进并落实素质教育创造良好条件。
（二）实现学生全面发展
在进行大学的具体教育活动的过程中，应当依据学生的具体情况，开展高效的改革工作。普及舞蹈教育，能够对学生的全面发展起到良好的推动作用。现阶段，大学主要负责对学生的专业技能进行培养，专业课程的设置居于重要地位。然而，有效普及大学舞蹈教育课程，能够帮助学生对舞蹈的魅力进行有效感知，促进学生对舞蹈的学习，实现学生审美能力的显著提高，促进学生的全面发展。
（三）普及舞蹈文化
随着信息技术发展的突飞猛进，诞生了许多“快餐文化”，其对人存在价值重视程度非常低，许多内容缺乏沉淀，但可在短时间内迅速对年轻人的思想造成影响。当代一些大学生不能够认真开展阅读学习活动，只是依托便捷的方式方法，希望能够通过最短的时间对最大化的利益进行获取。一些大学生缺乏长远发展目光，只是对眼前利益给予关注，这在一定程度上对学生的发展造成了不利影响。然而，舞蹈这一艺术传播方式具备比较悠久的历史，将舞蹈课程引入大学教育活动中来，有助于培养学生的耐心，开拓学生视野。在此前提条件下，还能够帮助学生进一步了解，并认同我国传统舞蹈，进而将我国传统舞蹈文化发扬光大，加快促进舞蹈文化普及工作的开展。
二、大学普及舞蹈教育中存在的问题
（一）教育观念较为陈旧
作为一种艺术形式，舞蹈不仅具备比较广的范围，而且具有比较大的弹性，很多大学已经充分意识到舞蹈教育的重要作用，然而，在开展具体工作的过程中，受到传统教育观念的影响，其改进活动比较少。一些大学所开设的舞蹈课程非常少，即便部分学校开设了相关课程，但是所安排的舞蹈课程种类不多，未进一步确定舞蹈教育的目的，这在一定程度上对学生舞蹈学习的主动性造成了影响。普遍存在的问题就是，虽然支付了相关学费，但是学生所学习到的知识内容不够明确，甚至不了解开设该课程的目的。在许多家长看来，学生进入大学就是为了对某一专业进行学习，舞蹈教育会耽误专业课程的学习时间。
（二）舞蹈课程较为单一
舞蹈教育活动的开展，主要为了增强学生在未来的交际活动中的优势，其具有一定的现实意义。当前，许多大学开始对舞蹈教育进行普及，然而，舞蹈课程理论化程度非常高，对实践活动重视程度比较低。学生在学习有关概念的过程中，未落实到实践活动中去，长时间发展下去，就会降低学生学习的主动性，不利于学生舞蹈兴趣的培养，容易误解舞蹈价值，并对舞蹈课程产生偏见。部分学校所开设的课程缺乏科学性与合理性，课程安排存在某些过多或某些过少的问题。
（三）内容资源的匮乏
在对舞蹈教育进行普及的过程中，相关内容资源的设置发挥着至关重要的作用。科学的内容资源设置，有助于培养学生舞蹈学习兴趣，充分调动起学生舞蹈学习的积极性，加快促进学生的全面发展。然而，大多数大学所设置的舞蹈课程内容比较单一，这样学生的选择性就比较少，很难对学生多样化的需求进行满足。除此之外，在开展具体教学活动的过程中，许多大学只是提供场地与音响，然而学生数量非常多，且对教学资源具备比较高的要求。这种教学资源的缺乏，在一定程度上对舞蹈教育的普及形成制约。
三、大学普及舞蹈教育的路径优化
（一）更新教育理念
为了加快推动大学阶段舞蹈教育活动的大力普及，大学在开展相关教育活动的过程中，应当在短时间内将大家对舞蹈教育的刻板理念打破。大学领导层应当不断提升对舞蹈教育的重视程度，注重增加相关的人力与物力投入，进而为大学舞蹈教育的普及奠定良好的基础。针对学生家长，可以对舞蹈教育普及的重要意义进行宣教，促使越来越多的家长能够明白普及舞蹈教育的重要性，并对学校开展的相关工作给予大力支持。针对现行的有关理念，学校应当尽最大努力普及面向大众的舞蹈文化，舞蹈教育工作的开展不应当只是针对艺术专业学生来进行，要促进所有学生都能够接收到优良的舞蹈教育，将学生的可能性持续发掘出来。
（二）多样化教学课程
大学在对舞蹈教育进行普及的过程中，应当科学安排大学舞蹈教育课程，不断增强舞蹈课程的多元化程度。为了促使大学生的全面发展得到保障，在舞蹈教育课程的开设方面，应当不断强化其科学性与多元化。由于学生专业不同，其所具备的舞蹈基础也就有所差别，在开设舞蹈教育课程的过程中，应当对学生不同的舞蹈基础进行系统考量，注重依据不同专业的难易程度，开设有关课程。在设置比较简单的舞蹈课程的过程中，应当最大限度确保舞蹈种类的多元化，不只是对单一的舞蹈类型进行设置，要强化其多元化程度，如设置爵士、芭蕾、民族舞、古典舞、拉丁舞等舞蹈的课程。对于相关教师的专业能力与水平，学校应当给予高度关注，通过教师科学引导活动的开展，将概念课与实践课紧密联系起来，融合成为一个整体，帮助学生对不同国家的文化进行感知。还应当通过不同的角度，引导学生对各类舞蹈作品进行欣赏。
（三）丰富教学内容和资源
针对舞蹈基础比较低的学生，教师在对教学方案进行确定时，应当强化进行基本功的练习活动，减少高强度与高难度的动作。在对有关教学内容进行设计的过程中，首先应当使教学课时得到保障，每周应当设置一至两节的舞蹈教育课程。为了能够最大程度地对学生的具体需要进行满足，学校应当不断对教学内容作出补充与改进，增强舞蹈教育课程教学内容的丰富程度。针对现行教学资源不足的情况，大学相关部门应当注重加大有关的人力与物力投入，注重添加教学设备。在开展具体工作的过程中，大学可以依据学生的数量，并与学校自身的具体情形紧密结合，不断对舞蹈教育的教学资源进行丰富，为学生的发展提供更加广阔的平台。
四、结语
在新时期，大学教育阶段对舞蹈教育进行普及具有至关重要的作用，有助于学生对有关舞蹈知识内容进行掌握，实现学生审美品位的高效提升，加快推动学生综合素质的增强。现阶段，在开展大学教育改革工作时，在素质教育课程设置方面，应当纳入舞蹈教育这门课程，应当依据学校的具体情况，开设相关课程，对舞蹈教育在大学生素质教育中的重要作用给予高度关注，持续开展高效的改革工作，为学生的全面发展创造良好条件。
参考文献：
[1]徐宇武.试论大学普及舞蹈教育的作用与途径[J].艺术评鉴，2018（16）：110-111.
[2]向艳华.舞蹈普及教育与专业教育之间的对比研究设计：以高等院校的舞蹈教育为例[J].大众文艺，2015（10）：250-252.
[3]王月凤.大学普及舞蹈教育的作用与途径[J].大众文艺，2014（20）：258-259.
[4]周赛君.动觉与素质开发：浅谈综合性大学舞蹈教育的必要性[J].科技创新导报，2018（17）：219.
作者单位：
成都艺术职业大学