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在教学过程中，老师是主导者，学生是落脚点，学习方法则是老师、学生、教材三者间的纽带。为了让学生实现传统学习方式的转变，让沉闷的生物课堂“活”起来，可以通过备好课、情景教学和多媒体教学的方式激活课堂。活跃的课堂，不仅能给学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，更能激活学生的学习兴趣和学习潜能。
让生物课堂“活”起来
【摘 要】
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在教学过程中，老师是主导者，学生是落脚点，学习方法则是老师、学生、教材三者间的纽带。为了让学生实现传统学习方式的转变，让沉闷的生物课堂“活”起来，可以通过备好课、情景教学
【机 构】
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长乐朝阳中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2008年9期
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