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数学是一门抽象性、系统性和逻辑性很强的学科,直观教学是数学课堂教学行之有效的常用方法.在数学教学过程中充分运用实物、模型、插图等教具和学具,通过实际操作、考查、观察等活动,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,逐步培养学生的学习能力,引导他们学会学习.
教学也可跳出书本外——《有理数的加法》教学实录
【摘 要】
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数学是一门抽象性、系统性和逻辑性很强的学科,直观教学是数学课堂教学行之有效的常用方法.在数学教学过程中充分运用实物、模型、插图等教具和学具,通过实际操作、考查、观
【机 构】
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仁怀市教研室,贵州仁怀,564500
【出 处】
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课堂内外教研论坛
【发表日期】
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2012年1期
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[编者按:本刊自从今年第1/2期刊登了"本刊征求更名意见启事”之后,收到了大量读者的来信或email,广大读者对本刊的关心和爱护令我们深受感动.因篇幅有限,我们摘要刊登了18位
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【摘要】小学语文教学中必须重视朗读训练，培养学生的朗读能力，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。 【关键词】朗读；语文；阅读教学；思维能力；兴趣 语文课的第一任务是让学生学习语言，而朗读就是学习语言的重要途径。教师正确指导朗读，让学生能够从书面语言，内