【摘 要】
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一个学科的属性与其内容有很大的关系，生物学科属于理科，但它却有许多理论性很强并需要记忆的比较复杂和抽象的内容，若学生没有感性知识很难理解和掌握。教师可以在教学中设计相
【机 构】
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新疆生产建设兵团第二中学,新疆维吾尔自治区布尔津县高级中学,黑龙江省齐齐哈尔市实验中学
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一个学科的属性与其内容有很大的关系，生物学科属于理科，但它却有许多理论性很强并需要记忆的比较复杂和抽象的内容，若学生没有感性知识很难理解和掌握。教师可以在教学中设计相关实验，让学生通过实验从理性认识转化到感性的认识，这样学生就比较容易接受、理解和巩固相关知识，还原生物学的理科属性。下面以人教版生物学教材相关内容为例阐述这一观点。
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