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作为班主任,所有的学生都应是我努力教育的对象,只有个性差异,没有优劣之分,所谓的后进生我定位为:那些学习习惯、生活习惯较差,从而表现在学习成绩未能达到其应有水平的学生,他们存在诸多习惯上的问题,而班主任主要就是承担这样的职责.
严慈相济,春风化雨 ——班级后进生转化的经验和教训
【摘 要】
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作为班主任,所有的学生都应是我努力教育的对象,只有个性差异,没有优劣之分,所谓的后进生我定位为:那些学习习惯、生活习惯较差,从而表现在学习成绩未能达到其应有水平的学生
【机 构】
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江苏省南京市溧水区第二高级中学
【出 处】
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青苹果
【发表日期】
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2017年3期
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