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语文课堂教学过程是语文知识授受、听说读写训练的过程，也是情感活动的过程。语文教学情境的形成，不仅取决于教师本身的素质，教师对教材的理解和把握，同时还取决于教师对学生心理和情感需要的了解和调控。因此，在语文教学中教师必须采取符合学生学习心理和情感需要的教学方法或措施，激发学生的学习兴趣，使全体学生主动学习，做学习的主人。