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文章以哈佛大学2011届教育博士毕业论文选题为样本，采用逆向推理的方式，总结了哈佛大学在教育博士培养中的主要特色，提出了我国在教育博士培养问题方面应采取的研究取向。
哈佛大学教育博士培养：基于文本分析的视角
【摘 要】
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文章以哈佛大学2011届教育博士毕业论文选题为样本，采用逆向推理的方式，总结了哈佛大学在教育博士培养中的主要特色，提出了我国在教育博士培养问题方面应采取的研究取向。
【机 构】
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南京审计学院金审学院,江苏南京,210029江苏联合职业技术学院徐州财经分院,江苏徐州,221008;
【出 处】
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吉林省教育学院学报：下旬
【发表日期】
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2012年12期
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