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《数学课程标准》提出：“小学生要具备初步的解决实际问题的能力．能认识到现实生活中蕴含的数学信息．发现并提出简单的数学问题．并能从数学的角度运用所学知识解决问题。”可见．解决问题是小学数学应用意识培养的主要途径．它在数学学习中具有重要的地位．．在一年级的教材中．基于低年级孩子以形象思维为主的心理特点和识字量较少的客观因素．解决问题首先是以图文并茂的形式出现．以图为主．文字为辅。