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摘要：农村初中数学教学中，个别教师对学生学习方法的指导重视不够，影响了数学教学质量的提高。本文从以下三个方面对该问题进行了探讨：提前预习，找出难点；做好笔记，掌握要点；及时练习，巩固重点。
关键词：学法；农村初中生；数学；重点
数学在初中阶段是一门基础学科，也是最具有实用性、启发性、创造性的学科。学好数学具有十分重要的作用，在其他学科的学习中和今后的生活中处处离不开数学。但是，由于条件的限制，农村初中学生学习数学时，往往只满足于上课听讲和做练习题，很少研究学习方法和如何提高学习效率，严重影响了数学教学质量的提高。因此，农村初中教师应针对实际，因材施教，加强对学生数学学习方法的指导，摸索出适合农村初中生的学习方法。
一、 提前预习，找出难点
许多学生在学习新课程之前没有预习课本的习惯，有的教师对此也并不在意。其实，预习是一种最基本的学习方法，有着不可替代的作用。学生往往不重视预习，也不知道预习起什么作用，只草草看一遍课本，看不出本节课的重点和难点。在指导学生预习时要求学生做到：知识能力的培养主要在课堂上进行，要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前先布置预习提纲，使学生有的放矢。养成良好的预习，能使学生变被动学习为主动学习，还能培养学生的自学能力。找出难点，以便在听课时提高注意力，有效地解决问题，提高听课质量。教师在接下来的授课当中应该照顾到学生的预习情况。
二、 做好笔记，掌握要点
听课很重要，但是如果课堂笔记做不好，就可能抓不住重点，后面的复习也无所依从。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但学习效果甚微，因此在指导学生做笔记非常必要。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的，记笔记有助于将知识简化、深化、系统化。我们在平时教学中要帮助学生掌握这些学习技巧和方法，培养学生学习能力，让学生学会学习是我们教学中的关键，也是他们步入社会所应掌握的生存能力的要求。例如：教学平行四边形的面积时，学生首先要回顾平行四边形“对边平行且相等以及对角相等”的基本特征，知道长方形的面积S=ab，然后在教学中重点进行平行四边形面积推导过程的演示，学会用“割补法”把平行四边形转化成长方形，最后可以让学生在方格纸上作图验证。在学生知道了平行四边形面积的计算公式后，教师再选择与生活、生产紧密相连的实际问题让学生解决。在整堂课的讲解过程中，要让学生一边听讲，一边记录公式、演算步骤。这样，不仅让学生掌握了重点、解决了难点，而且还培养了学生学习数学的兴趣，激发了学生学习数学的积极性。另外，教师还应指导学生平时注意保存笔记、整理笔记，并定期写学习心得。养成习惯以后，对以后的学习会起到举一反三、觸类旁通的奇效。
三、 及时练习，巩固重点
要想使学生学好数学，教师首先要选择一些较简单的、与学生生活密切相关的题目让学生在课后练习。这样，既有利于学生巩固基础知识，加深对所学知识的理解，又可提高学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性，使今后的教学更加轻松、愉快。学生做练习时，当尝到了成功的快乐后，可选择做较高层次的习题，专心思考，力求用自己所学知识解答问题。做完后，如果有机会与人交流就及时讨论，以便更好的掌握知识。在练习时教师应适当指导学生，要掌握好所学知识，必须要多做练习，但并不是靠题海战。只看书、听课，而不做或少做练习，是不可能掌握好数学知识的。
做练习要在有充分的准备之后，认真独立地完成。要先复习今天所学的知识，把课本上的知识掌握之后再做练习。如果所学知识还有不懂之处，应先复习知识点，询问老师，直至懂了之后再做练习。
每个练习题都要认真思考，对问题的问法、要求应弄清楚。养成一个全面思考问题的习惯。这种习惯一旦养成，它会在你的一生中大有益处。另一方面，注意解答表述的条理性和解题格式的规范性。许多同学常常在考试中马虎出错，究其原因，是马马虎虎的坏习惯。
独立完成作业，要靠自己的能力独立完成作业。因为做练习题的目的，一是巩固所学知识，二是检查对知识的理解是否正确，培养和提高分析解决问题的能力。
教师要规范学生解题的书写格式，把解题的过程简单而完整地写出来。在书写时要做到每一步推理和运算都有理有据，注重总结解题方法的归纳，发现规律性的东西。教师应让学生大胆探索解题方法，体会自己找出规律的喜悦。经过反复练习，学生的数学成绩会逐步提高，思维能力也会充分发挥。
总之，在农村初中生中加强数学学习方法的指导，应把学生的课前预习、课堂学习和课后练习作为一个不可分割的整体，以提高学生的学习能力为目标，这样才能取得良好的教学效果。
作者简介：
唐纪成，陕西省汉中市，汉台区铺镇初级中学。
关键词：学法；农村初中生；数学；重点
数学在初中阶段是一门基础学科，也是最具有实用性、启发性、创造性的学科。学好数学具有十分重要的作用，在其他学科的学习中和今后的生活中处处离不开数学。但是，由于条件的限制，农村初中学生学习数学时，往往只满足于上课听讲和做练习题，很少研究学习方法和如何提高学习效率，严重影响了数学教学质量的提高。因此，农村初中教师应针对实际，因材施教，加强对学生数学学习方法的指导，摸索出适合农村初中生的学习方法。
一、 提前预习，找出难点
许多学生在学习新课程之前没有预习课本的习惯，有的教师对此也并不在意。其实，预习是一种最基本的学习方法，有着不可替代的作用。学生往往不重视预习，也不知道预习起什么作用，只草草看一遍课本，看不出本节课的重点和难点。在指导学生预习时要求学生做到：知识能力的培养主要在课堂上进行，要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前先布置预习提纲，使学生有的放矢。养成良好的预习，能使学生变被动学习为主动学习，还能培养学生的自学能力。找出难点，以便在听课时提高注意力，有效地解决问题，提高听课质量。教师在接下来的授课当中应该照顾到学生的预习情况。
二、 做好笔记，掌握要点
听课很重要，但是如果课堂笔记做不好，就可能抓不住重点，后面的复习也无所依从。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但学习效果甚微，因此在指导学生做笔记非常必要。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的，记笔记有助于将知识简化、深化、系统化。我们在平时教学中要帮助学生掌握这些学习技巧和方法，培养学生学习能力，让学生学会学习是我们教学中的关键，也是他们步入社会所应掌握的生存能力的要求。例如：教学平行四边形的面积时，学生首先要回顾平行四边形“对边平行且相等以及对角相等”的基本特征，知道长方形的面积S=ab，然后在教学中重点进行平行四边形面积推导过程的演示，学会用“割补法”把平行四边形转化成长方形，最后可以让学生在方格纸上作图验证。在学生知道了平行四边形面积的计算公式后，教师再选择与生活、生产紧密相连的实际问题让学生解决。在整堂课的讲解过程中，要让学生一边听讲，一边记录公式、演算步骤。这样，不仅让学生掌握了重点、解决了难点，而且还培养了学生学习数学的兴趣，激发了学生学习数学的积极性。另外，教师还应指导学生平时注意保存笔记、整理笔记，并定期写学习心得。养成习惯以后，对以后的学习会起到举一反三、觸类旁通的奇效。
三、 及时练习，巩固重点
要想使学生学好数学，教师首先要选择一些较简单的、与学生生活密切相关的题目让学生在课后练习。这样，既有利于学生巩固基础知识，加深对所学知识的理解，又可提高学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性，使今后的教学更加轻松、愉快。学生做练习时，当尝到了成功的快乐后，可选择做较高层次的习题，专心思考，力求用自己所学知识解答问题。做完后，如果有机会与人交流就及时讨论，以便更好的掌握知识。在练习时教师应适当指导学生，要掌握好所学知识，必须要多做练习，但并不是靠题海战。只看书、听课，而不做或少做练习，是不可能掌握好数学知识的。
做练习要在有充分的准备之后，认真独立地完成。要先复习今天所学的知识，把课本上的知识掌握之后再做练习。如果所学知识还有不懂之处，应先复习知识点，询问老师，直至懂了之后再做练习。
每个练习题都要认真思考，对问题的问法、要求应弄清楚。养成一个全面思考问题的习惯。这种习惯一旦养成，它会在你的一生中大有益处。另一方面，注意解答表述的条理性和解题格式的规范性。许多同学常常在考试中马虎出错，究其原因，是马马虎虎的坏习惯。
独立完成作业，要靠自己的能力独立完成作业。因为做练习题的目的，一是巩固所学知识，二是检查对知识的理解是否正确，培养和提高分析解决问题的能力。
教师要规范学生解题的书写格式，把解题的过程简单而完整地写出来。在书写时要做到每一步推理和运算都有理有据，注重总结解题方法的归纳，发现规律性的东西。教师应让学生大胆探索解题方法，体会自己找出规律的喜悦。经过反复练习，学生的数学成绩会逐步提高，思维能力也会充分发挥。
总之，在农村初中生中加强数学学习方法的指导，应把学生的课前预习、课堂学习和课后练习作为一个不可分割的整体，以提高学生的学习能力为目标，这样才能取得良好的教学效果。
作者简介：
唐纪成，陕西省汉中市，汉台区铺镇初级中学。